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導(dǎo)讀孩子基礎(chǔ)太差,我們需要引導(dǎo)孩子將基礎(chǔ)補(bǔ)上來,不要讓孩子偷懶,告訴孩子只有我們掌握了基礎(chǔ),接下來的學(xué)習(xí)和複習(xí)纔會(huì)得心應(yīng)手,所以不要害怕浪費(fèi)時(shí)間,只要我們?cè)谔?shí)學(xué)習(xí),最後結(jié)果就是好的,要堅(jiān)持做下去。孩子基礎(chǔ)太差怎麼補(bǔ)救1、重新審視自我。過分強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的做法已經(jīng)日漸顯露其弊端,學(xué)...
孩子基礎(chǔ)太差,我們需要引導(dǎo)孩子將基礎(chǔ)補(bǔ)上來,不要讓孩子偷懶,告訴孩子只有我們掌握了基礎(chǔ),接下來的學(xué)習(xí)和複習(xí)纔會(huì)得心應(yīng)手,所以不要害怕浪費(fèi)時(shí)間,只要我們?cè)谔?shí)學(xué)習(xí),最後結(jié)果就是好的,要堅(jiān)持做下去。
孩子基礎(chǔ)太差怎麼補(bǔ)救
1、重新審視自我。過分強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的做法已經(jīng)日漸顯露其弊端,學(xué)生、教師全部圍繞分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn),從而消磨了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和執(zhí)情,扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造能力。確立有效、合理和科學(xué)的考覈評(píng)估體系,使評(píng)價(jià)成爲(wèi)提高教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的必要手段。學(xué)生自己要學(xué)會(huì)思考,並且要積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí),不能盲目。
2、做好課前預(yù)習(xí)。我們?cè)谧稣n前預(yù)習(xí)時(shí),目的不是爲(wèi)了自學(xué),而是爲(wèi)了對(duì)下一講課所講內(nèi)容做準(zhǔn)備。我們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)一些我們不懂不會(huì)的知識(shí),有些是因爲(wèi)我們基礎(chǔ)沒打好,這時(shí)候就可以在預(yù)習(xí)的時(shí)候針對(duì)性地補(bǔ)習(xí)一下基礎(chǔ)。
課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的一種方式,很多老師在授課之前都會(huì)要求學(xué)生自己先進(jìn)行預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)並不是讓我們自己提前學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容,而是先做好一箇瞭解,讓我們這節(jié)課上能夠跟得上老師的腳步。
我們?cè)陬A(yù)習(xí)的時(shí)候難免會(huì)遇到一些難題,很多我們不理解的內(nèi)容都是之前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒有打好的內(nèi)容。這個(gè)時(shí)候我們就要對(duì)自己不懂的知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺了,這種比較有針對(duì)性地補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ),效率非常高。
3、學(xué)習(xí)疑問及時(shí)問明白。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候,難免會(huì)遇到不懂不會(huì)的知識(shí),很多知識(shí)上的疑問都是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)沒有打好。所以我們?cè)谟龅綄W(xué)習(xí)上的疑問要及時(shí)問清楚,這樣基礎(chǔ)才能夠有效地得到補(bǔ)習(xí)。
4、讓孩子獨(dú)立成長。要瞭解孩子在學(xué)習(xí)上面遇到的困難是什麼,而且也要問一問孩子是否真的在搞好學(xué)習(xí)。如果孩子不願(yuàn)意溝通的話,可以問一問老師或者孩子身邊的同學(xué),瞭解一下孩子學(xué)習(xí)上面的問題所在。
如果孩子有泄氣的表現(xiàn),家長可以鼓勵(lì)著孩子,讓孩子堅(jiān)持不懈努力前行。而且在孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)之後,千萬不要讓孩子去依賴他人。否則的話孩子就會(huì)把這種依賴養(yǎng)成習(xí)慣,那麼孩子就會(huì)在這種干預(yù)下面成長,導(dǎo)致孩子沒有自己的思路。
孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好怎麼辦
1、引導(dǎo)孩子的注意力,讓孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣??梢酝ㄟ^孩子感興趣的事情著手,家長要培著孩子玩,只要孩子不厭煩,家長儘量吸引孩子多專心的、玩的時(shí)間長一點(diǎn),以此來培養(yǎng)孩子專心的時(shí)間長度。
2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,家長也不能操之過急,孩子處在嬰兒期時(shí)每個(gè)孩子都對(duì)書本有極大的興趣,可是上了小學(xué)爲(wèi)什麼就對(duì)學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)興趣了呢?這裏邊有不少是家長一手造成的,家長給了孩子太多的壓力,每天嘮叨不停,把孩子所有的時(shí)間都想用在學(xué)習(xí)上,這樣物極必反,導(dǎo)致孩子到了初中、高中對(duì)學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有興趣。
要給孩子寬鬆的環(huán)境,不在學(xué)習(xí)上想辦法,而是在引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣上多操心,只有這樣,孩子的學(xué)習(xí)興趣才能保持的更久,最終以形成習(xí)慣爲(wèi)目的。
孩子聽不懂課怎麼辦
1、讓孩子喜歡老師。每一個(gè)人都有自己的喜好,如果讓孩子喜歡上老師,就會(huì)愛烏及屋喜歡上老師的課。所以家長在日常和孩子說話聊天的時(shí)候,要是不是的“不小心”透露這位老師的良苦用心,教育孩子要懂得感恩。
2、讓孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),如果老師講的知識(shí)一直朝前,家長就需要幫助孩子在每一門上課之前,把老師不會(huì)多講的基礎(chǔ)知識(shí)弄清楚,高中的孩子自己應(yīng)該具備能力進(jìn)行預(yù)習(xí)和複習(xí),這點(diǎn)孩子完全可以自己做到。