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孩子強(qiáng)烈厭學(xué)怎么辦

更新日期:2024-09-21 01:40:15  來(lái)源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀伴隨孩子年級(jí)的上升,孩子可能會(huì)因爲(wèi)學(xué)習(xí)壓力的增加,會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的厭學(xué)心理,對(duì)此家長(zhǎng)在平時(shí)要注意引導(dǎo)孩子,避免孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)心理,家長(zhǎng)要幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。孩子強(qiáng)烈厭學(xué)怎麼辦1、和孩子一起尋找成績(jī)差的原因。孩子成績(jī)不理想時(shí),爸媽?xiě)?yīng)該和孩子一起尋找原因。可以讓孩子說(shuō)完原因後,爸媽再結(jié)合自己的觀察做出補(bǔ)充。比如:“你覺(jué)得平時(shí)花太多時(shí)間看電視玩遊戲,有沒(méi)有影響到成績(jī)?”或者“會(huì)不會(huì)寫(xiě)字...

伴隨孩子年級(jí)的上升,孩子可能會(huì)因爲(wèi)學(xué)習(xí)壓力的增加,會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的厭學(xué)心理,對(duì)此家長(zhǎng)在平時(shí)要注意引導(dǎo)孩子,避免孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)心理,家長(zhǎng)要幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

孩子強(qiáng)烈厭學(xué)怎麼辦

1、和孩子一起尋找成績(jī)差的原因。孩子成績(jī)不理想時(shí),爸媽?xiě)?yīng)該和孩子一起尋找原因??梢宰尯⒆诱f(shuō)完原因後,爸媽再結(jié)合自己的觀察做出補(bǔ)充。

比如:“你覺(jué)得平時(shí)花太多時(shí)間看電視玩遊戲,有沒(méi)有影響到成績(jī)?”或者“會(huì)不會(huì)寫(xiě)字太潦草,讓老師看不清楚答案呢?”這樣也能激發(fā)孩子的反思,產(chǎn)生想要改變的念頭。

2、多鼓勵(lì)少批評(píng)孩子。不要在孩子面前緊盯成績(jī)不放,對(duì)待任何事,鼓勵(lì)比批評(píng)更有教育效果。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)你能撥開(kāi)成績(jī)的困擾,看到他的閃光點(diǎn)時(shí),他會(huì)真心爲(wèi)了你的肯定而做出更大的努力去學(xué)習(xí)。

3、找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)孩子需要提高語(yǔ)文成績(jī)時(shí),不妨多買(mǎi)一些繪本故事送給孩子,陪孩子親子共讀;玩玩查字典、成語(yǔ)接龍、組詞、講故事的遊戲,也能讓孩子發(fā)散思維。當(dāng)孩子需要提高數(shù)學(xué)成績(jī)時(shí),不妨先跟孩子複習(xí)課本知識(shí),再?gòu)淖鳂I(yè)裏挑出問(wèn)題給孩子做,把作業(yè)當(dāng)作輔導(dǎo)工具。

4、可以帶孩子去名校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。有的時(shí)候,孩子之所以討厭上學(xué),就是因爲(wèi)他看不到自己的目標(biāo)和方向。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候不妨帶孩子去北京、上海等各大高校轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),只有去大學(xué)中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),他纔會(huì)領(lǐng)略到不同的人文環(huán)境對(duì)自己的影響有哪些進(jìn)而沉浸其中無(wú)法自拔。

要明白,環(huán)境對(duì)人的影響是巨大的,家長(zhǎng)不領(lǐng)孩子去看看,他怎麼才能知道好的人文環(huán)境究竟是如何塑造人的呢?

導(dǎo)致孩子厭學(xué)的原因

1、學(xué)生自身學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng),缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這部分學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳,學(xué)習(xí)被動(dòng),對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味。他們感受不到學(xué)習(xí)帶給自己的成就感和快樂(lè),反而覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件苦差事,但是迫於老師、家長(zhǎng)的壓力,不得不每天揹著書(shū)包到學(xué)?;烊兆?。

2、家庭教育方式的偏頗。有的家長(zhǎng)忙於自己的事業(yè)發(fā)展和賺錢(qián)養(yǎng)家,從而忽視了對(duì)子女的教育。只提供給子女足夠的零花錢(qián),對(duì)於孩子的成長(zhǎng)關(guān)心不足,孩子得不到情感上的支持與溫暖,而家長(zhǎng)一味的用物質(zhì)付出作爲(wèi)資本來(lái)要求孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、師生關(guān)係的影響。有的教師對(duì)優(yōu)生和厭學(xué)學(xué)生存在著不同的教育價(jià)值觀。客觀上造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的不均等。厭學(xué)學(xué)生上課發(fā)言的機(jī)會(huì)明顯少於成績(jī)好的學(xué)生;教師對(duì)厭學(xué)學(xué)生只要求他們不破壞紀(jì)律,不影響別人就行。

面對(duì)孩子的厭學(xué),常見(jiàn)的幾種家長(zhǎng)態(tài)度

1、訓(xùn)斥督促,變本加厲的報(bào)輔導(dǎo)班。大多數(shù)的家長(zhǎng)看到孩子厭學(xué)的表現(xiàn)時(shí),一定會(huì)認(rèn)爲(wèi)他們是身在福中不知福,家長(zhǎng)付出如此之多,只是要求孩子努力學(xué)習(xí),他們卻反其道而行之。

因此,大多數(shù)的家長(zhǎng)情緒是非常憤怒的,甚至也會(huì)不分場(chǎng)合地訓(xùn)斥孩子不完美的表現(xiàn),爲(wèi)了能讓孩子跟上進(jìn)度,甚至還會(huì)變本加厲給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班。這樣的現(xiàn)象相信大多數(shù)家長(zhǎng)都不會(huì)陌生,父母的這種做法,只會(huì)讓他們對(duì)學(xué)習(xí)更加厭煩,對(duì)孩子厭學(xué)情緒的改變沒(méi)有絲毫的作用和效果。

2、放棄管教,讓孩子自己選擇。放棄管教的家長(zhǎng),還是少數(shù)的。哪怕是經(jīng)過(guò)了上述的口頭教育和體罰,依然沒(méi)有任何效果,大多數(shù)家長(zhǎng)也會(huì)耳提面命,縱然孩子非常厭煩,但是家長(zhǎng)依然希望他們能有所醒悟,放棄管教,意味著放棄了孩子的未來(lái)。

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