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導讀歷史是屬於文科,是一種記憶性很強大的科目。同學們學習歷史,主要通過對中國史和世界史基礎(chǔ)知識的學習,瞭解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,培養(yǎng)初步的分析、綜合、比較、概括等歷史思維能力。有的同學上課看著是聽懂了,但是一到考試成績就非常低。初中歷史學不好怎麼辦1、做好預習工作預習是學習的一...
歷史是屬於文科,是一種記憶性很強大的科目。同學們學習歷史,主要通過對中國史和世界史基礎(chǔ)知識的學習,瞭解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,培養(yǎng)初步的分析、綜合、比較、概括等歷史思維能力。有的同學上課看著是聽懂了,但是一到考試成績就非常低。
初中歷史學不好怎麼辦
1、做好預習工作
預習是學習的一項重要基礎(chǔ)工作。通過預習,學生可以先對課本內(nèi)容有個大概瞭解,能夠找出其中明白的和不明白的知識點。這樣,在聽老師講課過程中纔可以加深印象,並有針對性地重點聽不理解的內(nèi)容。
2、課上做好初中歷史筆記
做好筆記,不是一味地照搬老師各種話語、文字。而是有針對性地記錄課文總體框架,填補一些學生自己不瞭解的知識點,爲進一步宏觀把握歷史事件框架、歷程提供指導。
3、注意前後聯(lián)繫,學會歸納整理
歷史是從古到今發(fā)展演變而來的,在學習時要注意知識的前後聯(lián)繫。例如,在學習中國歷史“香港迴歸”時,應(yīng)聯(lián)繫前面所學知識,回顧香港是如何被英國佔領(lǐng)的相關(guān)知識。經(jīng)常注意前後聯(lián)繫,就能弄清楚歷史事件的來龍去脈,便於理解掌握知識。在學習過程中,還要學會對知識進行歸納整理,進一步使知識系統(tǒng)化。
4、及時複習鞏固,按時完成學習任務(wù)
不管哪個學科,要想學懂弄通,取得好的成績,都必須及時複習鞏固,初中歷史的學習也不例外。在學習的過程中,學生要養(yǎng)成及時複習的習慣,做到今日事今日畢,按質(zhì)按量完成學習任務(wù)。有的學生懶散拖沓,所學的知識不及時掌握,作業(yè)也不按時完成,學習缺乏主動性、自覺性和責任心,這樣怎麼能把學習搞好呢?
5、抓住學習重點
對於許多事件,要弄清起因,經(jīng)過,結(jié)果,意義,影響,緊抓這五要素,就可以條理清晰。此外,還應(yīng)理清時間軸,將重要事件順著時間列下來,分清是什麼世紀什麼年代,答題也就得心應(yīng)手了。
初中歷史學霸怎麼學,不靠死記硬背
1、首先不要通篇去硬記,理解課本框架結(jié)構(gòu),先記住框架結(jié)構(gòu)(例如課本主要講述唐宋元明清幾個朝代,先記住他們),然後對每個框架內(nèi)的主要事件、主要時間、主要人物、對歷史產(chǎn)生的影響,這樣層層分撥,由淺入深學習、各個攻破(因爲歷史不像理科關(guān)連性那麼強,各個朝代都是可以獨立記憶)如此反覆幾遍,定能收到效果。
2、培養(yǎng)學習歷史興趣,歷史上發(fā)生了很多很多事,很多很多的人,這些人和事對孩子以後發(fā)展就是前車之鑑,有利於孩子以後的成長,另外一箇熱愛祖國的人必然通曉自己國家的歷史由來,向他們曉以大義。
3、要引導孩子在學習中找到樂趣,歷史中很多問題多會在現(xiàn)實中出現(xiàn),適當?shù)囊I(lǐng)他們?nèi)ニ伎肌⑷ヮI(lǐng)悟,慢慢的可以把歷史融入到他們自己的現(xiàn)實生活之中成爲他們生活的一部分,這樣不僅可以學好歷史,也可以使孩子的大腦發(fā)育的更加全面,是自己更加明智。
歷史相對於其他學科有幾個非常明顯的特徵
一、首先,歷史是時間和空間的結(jié)合,學習歷史不能脫離時間和地域的限制,所以學歷史必須要建立一箇二維的世界同一時間,不同地域發(fā)生了什麼事,不同時間同一個地方又發(fā)生什麼事。構(gòu)建一箇平面直角座標系。其次:如果需要更深層次的瞭解歷史,那麼就會需要在平面直角座標系中的一點(同一時間,同一地域)做出全面不同層次的分析。
二、由於歷史知識的雜亂無章,記憶就成爲學生們的一大難題,我們可以利用當下最火熱的思維導圖來解決;它可以幫助我們梳理思路,整理知識。
三、歷史是由人民羣衆(zhòng)創(chuàng)造的,是由人的生活所構(gòu)成的,那麼歷史也必定符合生活。所以在學習歷史過程中,多聯(lián)繫實際想想爲什麼。多想想後果會怎麼樣。要經(jīng)常把自己帶入到當時的歷史環(huán)境中去考量思考,這樣就會加深理解。
初一政治歷史怎麼學
作爲文科類的代表學科,歷史和政治學科,對學生在文字和知識儲備方面有一定的要求。我們不應(yīng)該到了初中才學習歷史和政治,而是在小學階段就接觸相關(guān)的知識。增加孩子的興趣,讓他們有先入爲主的優(yōu)越感——別人不會的我會,別人不知道的我知道,這就更激發(fā)學習的動力了。唯有如此,到了初中才能遊刃有餘。如何增加興趣,可以培養(yǎng)看歷史故事、聽時政新聞,藉助電視、短視頻和紀錄片等方式,找到多元化的學習渠道。
同時,學習歷史和政治也有一定的技巧。文字多、材料複雜,時空跨度大、網(wǎng)羅範圍廣,都需要掌握必要的學習方法。首先是學會預習,上課前就要知道這節(jié)課的大概,每週把一週的課程預習出來。其次是學會做筆記,歷史和政治抓重點,找邏輯關(guān)係,切忌眉毛鬍子一把抓、胡亂記錄,更不能上課空有頭腦、什麼都不記。再就是讓孩子自己做思維導圖,把歷史的時空順序、政治的知識框架建立起來。
要找出知識中的重點、難點內(nèi)容進行總結(jié)和記憶。對於初中生來說,課本中的歷史和政治內(nèi)容是非常豐富的。如:初中人教版歷史便有六冊。對其所有內(nèi)容進行全面記憶很明顯是不可能的,也是不必要的,同時這樣也不能夠體現(xiàn)國家對學生減負的目的。因此對初中的歷史和政治的學習來說,孩子只用記住重點知識,突破難點知識就可以了。
對易錯,同類知識點應(yīng)進行歸類總結(jié),突破難點。如:人教版歷史七年級上冊”第1課祖國境內(nèi)的遠古居民”中對元謀人、北京人、山頂洞人就可以歸類總結(jié)提出出現(xiàn)時間、弟弟、外貌特徵、使用工具的不同。
多進行以往學業(yè)水平試題的測試。經(jīng)過對學業(yè)水平試題的測試可以更好的把握考試的重點和難點,及考試的動向,同時有利於提高孩子考試的信心和孩子的答題技巧。