五年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

五年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，就愛(ài)玩，家長(zhǎng)也不知道該怎麼引導(dǎo)孩子了，因爲(wèi)你說(shuō)教的再多，孩子依舊是聽(tīng)不進(jìn)去，不能專心投入到學(xué)習(xí)中，孩子興趣不在這。家長(zhǎng)最好身體力行地帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)，這比光說(shuō)教效果要好。

五年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎麼辦

1、先帶孩子去外面走一走，讓孩子多一些興趣愛(ài)好，暫時(shí)不要把注意力集中在學(xué)習(xí)上，只有做到勞逸結(jié)合興趣廣泛，孩子纔能有更多的活力以及求知慾，只有孩子從內(nèi)心深處有主動(dòng)學(xué)習(xí)慾望，才能從根本上解決小學(xué)五年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。

2、孩子不想讀書(shū)，我認(rèn)爲(wèi)應(yīng)該多方面去瞭解其背後的原因。作爲(wèi)父母，是孩子的領(lǐng)路人，但是很多時(shí)候我們所要扮演的角色是孩子的朋友，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心。當(dāng)家人把孩子當(dāng)作一箇朋友，而不是高高在上的時(shí)候，孩子會(huì)放下心裏的負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)傾訴。

只有真正弄清楚孩子不想讀書(shū)的原因，家長(zhǎng)才能針對(duì)性的去引導(dǎo)，幫助孩子克服困難，孩子最怕講大道理的父母，因爲(wèi)大道理並不能真正解決問(wèn)題。每一箇階段的孩子都會(huì)遇到困難和問(wèn)題，他們需要有人傾聽(tīng)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

作爲(wèi)家長(zhǎng)的我們不要只看到擺在眼前的結(jié)果，而是要深層次去挖掘?qū)е逻@個(gè)結(jié)果的原因，有時(shí)候，我們大人自己需要多閉上嘴巴，反思自己，而不是嘮嘮叨叨說(shuō)一大堆。

3、和老師溝通，做到家校聯(lián)繫。在孩子稍有進(jìn)步時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓老師在課堂上問(wèn)一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，提問(wèn)學(xué)生作答，提高學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成就感。

五年級(jí)孩子厭學(xué)的原因

一、引起父母關(guān)注。我的朋友，夫妻兩人平時(shí)特別忙，沒(méi)有時(shí)間帶孩子。有一天，朋友找到我求助，說(shuō)孩子死活不願(yuàn)意去學(xué)校，朋友都不知道該怎麼辦。

瞭解了一番情況後，我讓朋友請(qǐng)假陪了孩子一天，然後跟孩子進(jìn)行了一番溝通。朋友坦誠(chéng)地跟孩子說(shuō)“寶貝，你不想上學(xué)，是想爸爸媽媽可以陪你玩兒是嗎？媽媽知道，平時(shí)沒(méi)有經(jīng)常陪伴你，這是媽媽做得不好，希望寶貝能原諒媽媽，可以嗎？”

朋友告訴孩子，每個(gè)人都有自己的工作和責(zé)任，對(duì)於他們來(lái)說(shuō)，上班養(yǎng)活孩子就是她們的工作，而對(duì)於孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)也是他們的工作。朋友跟孩子約定每天相互分享工作內(nèi)容，並且進(jìn)行pk，最後成功說(shuō)服孩子回到學(xué)校。

二、學(xué)校社交生活遇到困難。孩子不願(yuàn)意上學(xué)的另外一種可能是，孩子難以融入學(xué)校的團(tuán)體或者不習(xí)慣學(xué)校生活。

所以，如果孩子不願(yuàn)意去上學(xué)，家長(zhǎng)也要多向老師同學(xué)瞭解孩子的情況，有必要時(shí)看看能不能向老師申請(qǐng)?jiān)诤⒆硬恢赖那闆r下，親自觀察下孩子的學(xué)校生活。

學(xué)校環(huán)境的影響其實(shí)比家長(zhǎng)們想象中大得多，如果一箇孩子在學(xué)校無(wú)法融入同學(xué)團(tuán)體，又不被老師重視甚至遭受老師不公平待遇，長(zhǎng)期被批評(píng)指責(zé)，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是一種非常大的傷害。遇到這種情況，家長(zhǎng)可以及時(shí)與老師溝通，請(qǐng)老師儘可能多給予孩子鼓勵(lì)。

五年級(jí)學(xué)生玩心重不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)該怎麼辦

1、言傳不如身教。父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)，初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，瞭解孩子的作業(yè)情況，並及時(shí)幫助改正。

2、從孩子的某一特長(zhǎng)出發(fā)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)可以通過(guò)孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)和成功，趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，取得較好的效果。