三年級(jí)的孩子該如何教育

三年級(jí)是個(gè)很特殊的階段，也是一箇分水嶺，有一種現(xiàn)象叫三年級(jí)現(xiàn)象。孩子調(diào)皮，自主意識(shí)增強(qiáng)，甚至出現(xiàn)叛逆，很多家長直呼三年級(jí)的孩子太難帶。所以家長可以根據(jù)下面的教育方法，讓孩子在三年級(jí)這個(gè)關(guān)鍵期能夠脫穎而出。

三年級(jí)的孩子該如何教育

一、家長角色的轉(zhuǎn)變。三年級(jí)的家長要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變，不能再像一二年級(jí)那樣，處處盯著管著孩子了，那樣孩子會(huì)覺得很累也會(huì)很煩，這個(gè)時(shí)候的家長要半扶半放。比如一二年級(jí)的時(shí)候可能會(huì)每天督促孩子做作業(yè)，三年級(jí)不妨讓孩子自己催促自己，如果孩子做不到這一點(diǎn)，就讓孩子自己去承擔(dān)後果，再比如一二年級(jí)家長可能會(huì)幫孩子檢查作業(yè)，三年級(jí)開始不妨讓孩子自己檢查。

二、家長心態(tài)的轉(zhuǎn)變。三年級(jí)的家長不能再像一二年級(jí)的家長那樣焦慮，對(duì)於孩子的錯(cuò)誤大喊大叫或者苛刻不講道理，家長不妨耐下心來和做孩子的朋友，傾聽孩子的心聲。除了關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)以外，多關(guān)心一下孩子的身心健康，帶孩子去運(yùn)動(dòng)、去讀書、去見識(shí)大千世界，拓寬孩子的認(rèn)知世界和精神世界。

三、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。三年級(jí)教育的重點(diǎn)還是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣、認(rèn)真做作業(yè)書寫的習(xí)慣、檢查作業(yè)的習(xí)慣、認(rèn)真讀書背書的習(xí)慣、早睡早起的習(xí)慣、按時(shí)鍛鍊身體的習(xí)慣、自己收拾學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。在三年級(jí)階段孩子的這些行爲(wèi)習(xí)慣培養(yǎng)好了，就會(huì)讓孩子受益終身。

四、最重要的是家長的言傳身教，孩子的行爲(wèi)很多都是父母的反映。家長的品行端正，耳濡目染出來的孩子肯定是端正的。對(duì)於孩子不好的行爲(wèi)要及時(shí)糾正，糾正絕對(duì)不是帶著情緒去打罵孩子，而是給他定規(guī)矩，講究原則，讓他知道什麼不該做，做了有什麼。

五、爲(wèi)孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。家長都喜歡在安靜、和諧的環(huán)境中工作與學(xué)習(xí)，那麼孩子也就不用說了，如果一箇家庭成天吵吵鬧鬧的、一會(huì)麻將聲、一會(huì)音樂聲，這種情況孩子是無法進(jìn)行學(xué)習(xí)的，所以家長要儘可能的爲(wèi)孩子創(chuàng)造一箇良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

六、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。孩子的考試分?jǐn)?shù)雖然能夠反映出孩子的一些學(xué)習(xí)情況，但這並不全面，因爲(wèi)考試裏面包含偶然性、孩子的發(fā)揮失常等因素。家長看待孩子也不能夠用分?jǐn)?shù)來評(píng)定孩子，更多的是看孩子處理問題的能力、學(xué)習(xí)方法的正確性。還要承認(rèn)一箇事實(shí)那就是孩子在成長過程當(dāng)中本身就存在著個(gè)性差異，有的孩子成熟要早一點(diǎn)，反應(yīng)速度很快，學(xué)起來就容易的多。所以不要一味的去埋怨孩子，要認(rèn)真分析孩子的心理承受能力和學(xué)習(xí)接受的能力。

家長的家庭教育方式對(duì)孩子是至關(guān)重要的，在對(duì)待孩子的教育中一定要堅(jiān)持和仔細(xì)觀察，不斷開導(dǎo)和引導(dǎo)。不要爲(wèi)了方便把孩子放到學(xué)校管理，自己就覺得什麼事也沒有了，這樣是錯(cuò)的。父母是孩子第一啓蒙老師，正確的教導(dǎo)孩子，才能讓孩子養(yǎng)成良好的行爲(wèi)習(xí)慣。