孩子學(xué)習(xí)拖拉怎么辦

孩子在學(xué)習(xí)上拖拉，原因有很多，例如孩子本身沒有養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，孩子沒有學(xué)習(xí)興趣等等，家長要瞭解清楚孩子拖拉的真正原因，幫助孩子改正拖拉的習(xí)慣，同時也要在生活中培養(yǎng)孩子自律，這樣孩子的未來纔有無限可能。

孩子學(xué)習(xí)拖拉怎麼辦

首先，分析孩子是不是真的拖拉磨蹭。孩子是真的拖拉磨蹭嗎？很多時候，不是孩子磨蹭，而是父母對孩子期望太高了，用自己成年人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子，因此就顯得孩子拖拉磨蹭了。

那這顯然是不對的，孩子畢竟是孩子，無論是身體肌肉，還是神經(jīng)大腦，他們都是無法跟成年人相比的，所以如果父母用成年人的標(biāo)準(zhǔn)衡量孩子，那孩子必然就顯得拖拉磨蹭了。

因此，我們需要首先衡量一下孩子是不是真的拖拉磨蹭，而不是父母對孩子要求太高。如果是父母要求太高，那哪怕孩子再努力地改正自己的拖拉磨蹭問題，他們也往往很難達(dá)到父母的期望，這樣的教育就沒有意義。

其次，分析孩子拖拉磨蹭的原因。經(jīng)過我們跟別的孩子對比分析後，我們發(fā)現(xiàn)孩子真的是有些拖拉磨蹭，那我們就進(jìn)入第二步，分析孩子拖拉磨蹭的原因。

建立在肯定式教養(yǎng)理唸的基礎(chǔ)上，我們要相信孩子，相信他們不是故意想拖拉磨蹭的，而是由一些其它原因?qū)е碌?。那既然不是孩子?dǎo)致的問題，那我們就不應(yīng)該批評指責(zé)孩子，因爲(wèi)問題不是孩子造成的，你批評指責(zé)他們幹什麼呢？我們應(yīng)該找出導(dǎo)致孩子拖拉磨蹭的原因，然後解決它們就行了，根本就無需批評指責(zé)孩子。

最後，訓(xùn)練孩子，讓孩子掌握相應(yīng)的技能。找到原因後，我們需要做的就是訓(xùn)練孩子。對於孩子生理因素造成的問題，沒有辦法，我們就是讓孩子多跑多跳，提高他們的感覺統(tǒng)合能力。

對於知識技能不足造成的問題，我們需要教會他們相應(yīng)的知識，訓(xùn)練相應(yīng)的技能。當(dāng)他們熟練掌握之後，也就避免因爲(wèi)這些因素欠缺導(dǎo)致的拖拉磨蹭問題了。

我們要思考孩子爲(wèi)什麼會磨蹭

1、孩子真正遇到了困難。很多孩子做著作業(yè)，就開始發(fā)呆、摳手指，看上去是在磨蹭，實際上是他遇到了問題，他不知道怎麼做，但是他們又不敢開口。因爲(wèi)開口可能意味著一頓劈天蓋地的謾罵：上課又沒專心聽講吧？所以孩子寧可選擇被認(rèn)爲(wèi)我只是磨蹭，也不願意被批評。

2、孩子壓力太大，沒有了期待。很多孩子回到家做完了課堂作業(yè)，做家庭作業(yè)，做完家庭作業(yè)，做補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)，做完補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)，還得做媽媽爲(wèi)了讓你提高佈置的作業(yè)。那我爲(wèi)什麼要把它做完？孩子們是沒有期待的。

很多父母掌控了孩子的時間，導(dǎo)致孩子根本沒有機(jī)會去瞭解自己的能力水平。這樣的孩子只會麻木地做作業(yè)，他們不會管理自己的時間。

改正孩子拖拉的方法

提前五分鐘。大部分孩子早上磨蹭拖拉，是因爲(wèi)對時間沒有一箇概念。但是如果在孩子小的時候不重視培養(yǎng)時間觀念，大了之後習(xí)慣原來的生活習(xí)慣，仍舊會磨磨蹭蹭。

1、父母不妨都提前五分鐘，例如早上孩子八點半上學(xué)，路上需要花費(fèi)20分鐘，期間要空出10分鐘以防路上堵車，所以可以在七點五十五的時候，提前5分鐘通知孩子。提前五分鐘的好處就是，給孩子一箇心理的緩衝時間，讓孩子感受到時間的緊迫感。適當(dāng)?shù)臅r候，父母也可以監(jiān)督下孩子，及時的告訴他剩餘的時間還有多少。

2、反覆提醒孩子時間。孩子對於時間概唸的模糊，是做事拖拉的一箇原因之一。父母可以將時間的概念通過動畫片，或者講故事的形式啓發(fā)孩子。學(xué)會讓孩子看時間表，或者給孩子準(zhǔn)備一箇兒童手錶，教會孩子分清上午與下午的區(qū)別。

3、讓孩子感受一次遲到的後果。孩子做事拖拉磨磨蹭蹭，是沒有意識到“遲到”所要面對的懲罰。父母總是急著催促孩子，儘可能激勵孩子快一些，但是每次都是在父母幫助下逃避了“遲到”的懲罰，其實不妨讓孩子嘗試一次“遲到”的懲罰。