孩子低自尊的表現(xiàn)

孩子的心靈是非常脆弱的，有可能因爲(wèi)一句話，甚至一箇動(dòng)作，就會(huì)對(duì)孩子的心靈造成不可磨滅的傷害，所以家長(zhǎng)在平時(shí)，一定要注意一下自己的言行，保護(hù)好孩子的自尊心，讓孩子能夠健康快樂的長(zhǎng)大。

孩子低自尊的表現(xiàn)

1、經(jīng)常覺得自己不重要。一箇人一旦處?kù)哆@種低自尊的狀態(tài)，就會(huì)感覺到自己在他人的眼裏是不重要的，甚至自我感覺別人對(duì)自己所做的任何事都可能會(huì)厭惡，從而不敢在別人面前進(jìn)行展示自己。

在人際關(guān)係的處理中，他們總把自己的期望、欲求放在最不顯眼的位置，甚至通過壓抑自己的想法和感受，去減少自身在他人面前的存在感，以免造成一定的衝突，把自己忽略，歸爲(wèi)不重要的部分。

2、臉皮厚。無(wú)論別人說什麼，似乎都不會(huì)生氣。他們似乎沒有任何的尊嚴(yán)感，可以做任何的事情，這些事情可能會(huì)觸怒到他人，損害他人的利益。但是對(duì)於低自尊的人而言，他們是毫無(wú)感覺的。因爲(wèi)他把自尊已經(jīng)放在了不值一提的地方，覺得有比自尊更重要的東西。

3、討好型人格。討好型人格也是低自尊人格的一種表現(xiàn)，通過壓抑自己的真實(shí)想法，不斷地去討好別人。我們常常認(rèn)爲(wèi)，沒有誰(shuí)願(yuàn)意一直爲(wèi)他人服務(wù)，壓低自己的自尊，每個(gè)人都應(yīng)該有自身的存在感。可是討好型人格的人往往更在乎自己能不能取悅別人，不讓別人感到不舒服。

4、常常覺得壓抑。低自尊的人，常常覺得心裏比較壓抑。明明不想討好別人，但是內(nèi)心卻又害怕不遷就別人，別人會(huì)生氣，造成矛盾。

他們甚至無(wú)數(shù)次地想拒絕，可話都說到嘴邊，最後還是嚥了下去，明明想高看自己，但總是在別人面前抬不起頭，內(nèi)心永遠(yuǎn)處?kù)睹苤?，在自我的肯定中，然後再自我否定。這類人必然是壓抑的，所有的真實(shí)想法都得不到釋放。

5、沒有安全感。低自尊的人一般都缺乏安全感，無(wú)法通過自身的強(qiáng)大來給足自己安全感，所以在和他人的人際交往過程中，一味地去遷就他人，委屈自己，希望營(yíng)造一箇和諧的假象，其實(shí)內(nèi)心非常的脆弱和自卑。

“低自尊”對(duì)孩子的影響有哪些

1、對(duì)人、事、物過於敏感。自尊低的孩子特別的敏感，無(wú)論是對(duì)人、事還是物都是這樣，還有些人經(jīng)過某些事後會(huì)使孩子感到害怕，孩子的內(nèi)心變得脆弱不堪，不能經(jīng)歷一點(diǎn)兒人生的不如意，因爲(wèi)過度敏感會(huì)導(dǎo)致孩子做出某些傷害行爲(wèi)。

2、社交能力弱。孩子自尊低的一箇表現(xiàn)就是孩子總是把自己的地位擺的比較低，與別人進(jìn)行交往時(shí)，肢體不自然，沒有一箇放鬆的狀態(tài)。在大的羣體過程中，這樣的孩子總是把自己放在不起眼的角落裏，也不敢表達(dá)自己的想法，說話沒有底氣，很小聲，這樣的狀況怎麼會(huì)交到朋友呢！

孩子低自尊怎麼教育

站在孩子的角度看問題。家長(zhǎng)要先換位思考，站在孩子的角度去看孩子的問題，體會(huì)孩子的心理。這樣可以從孩子的角度與孩子進(jìn)行心與心的溝通，可以更快、更有效的解決孩子所面臨的問題，而且還有利於培養(yǎng)親子關(guān)係，接近父母與孩子的距離。

有效的溝通。“低自尊人格”的孩子不願(yuàn)意直接面對(duì)問題，一般遇到事情，會(huì)選擇逃避。家長(zhǎng)需要儘可以多的、高質(zhì)量的陪陪孩子，與孩子用心交流，讓孩子敞開心扉。及時(shí)幫孩子消除負(fù)面的心理情緒，讓孩子正視自己。

讓孩子正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)。“人無(wú)完人”告訴孩子，每個(gè)人都應(yīng)該接納自己的不完美，正視自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，這樣才能讓自己的人生道路越走越寬。孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)正確對(duì)待別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，無(wú)論是讚揚(yáng)還是褒貶。這樣慢慢地孩子就會(huì)有“自己不比其他人差”的信念。