孩子不進(jìn)教室怎么引導(dǎo)

現(xiàn)在這個社會，家長都很忙，忙著上班工作，所以沒有太多的時間全身心的照顧孩子。這也導(dǎo)致孩子在很小的時候就開始上學(xué)，貪玩是每個孩子的天性，他們在教室不開心，就會不願進(jìn)入教室。

孩子不進(jìn)教室怎麼引導(dǎo)

1、觀察孩子的情況

家長需要認(rèn)真觀察孩子的情況，瞭解他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果發(fā)現(xiàn)孩子確實存在學(xué)習(xí)問題，那麼家長需要及時採取措施，幫助孩子克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)興趣和能力。

2、讓孩子對教室產(chǎn)生興趣

對於孩子抗拒進(jìn)教室，家長可以在平時，多跟孩子講講自己在學(xué)校裏發(fā)生的趣事，讓他們對學(xué)校產(chǎn)生興趣。然後多帶著孩子出去走走，跟其他小朋友一起玩耍?？吹絼e人都去上學(xué)，孩子也會想去教室了。

3、多跟孩子溝通

耐心引導(dǎo)，做家長和老師千萬不要放棄，堅持立場，態(tài)度明確，多跟孩子交流溝通，把進(jìn)教室上課的好處多跟孩子說，要讓孩子思想上接受上課的事實，多跟孩子說說老師和同學(xué)的友好，或許他會肯進(jìn)的。

爲(wèi)什麼孩子不喜歡上學(xué)

1、與同學(xué)相處情況不太好

隨著孩子不斷長大，他們的社會意識和融入集體的需求都不斷增強(qiáng)，可是在這方面每個孩子能力都不同，所以也許沒有孩子自己預(yù)期中的感覺好，孩子會很失落。

還有可能是不是覺得自己在學(xué)校裏沒朋友，如果在班裏顯得跟同學(xué)們格格不入，甚至連中飯也沒有小夥伴願意跟他一起喫，那麼小孩一整天呆在學(xué)校裏確實會很沒樂趣。

2、孩子功課太多

學(xué)習(xí)這件事，本來應(yīng)該因人而異，因材施教。但是現(xiàn)有的教育體制，基本是整齊劃一的要求和學(xué)習(xí)節(jié)奏，那麼，理解能力略差或者接受速度慢的孩子不能跟上集體的進(jìn)度，因此受到任課老師的指責(zé)和同學(xué)的嘲笑，那種擔(dān)心自己表現(xiàn)不好再次受辱的心情也一定會迫使小孩想待在家裏不要去上學(xué)了。

情況更糟一點(diǎn)的話，是他的同學(xué)們發(fā)覺他有學(xué)習(xí)障礙或者在功課上總出錯，孩子的感受會更差，厭學(xué)逃避的心理也會更嚴(yán)重。

3、父母期望過高

父母都有一箇共同的心願：望子成龍，望女成鳳。爲(wèi)了讓孩子有個好的前途，拼命的給孩子施加學(xué)習(xí)的壓力，如果壓力過大，超過了孩子的承受能力，就會導(dǎo)致孩子厭惡學(xué)習(xí)，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和精神壓力，讓孩子無法承受，也會對家長的做法感到反感。

4、不擅長社交，又沒及時得到父母的幫助和指點(diǎn)

會不會是在社交方面孩子並不太擅長，跟同學(xué)交流互動有困難，也不知道如何應(yīng)對。

回到家，爸爸媽媽不夠重視，沒有得到及時的幫助和指點(diǎn)，孩子心裏覺得無助，使得他們不想去面對學(xué)校的環(huán)境，願意呆在家裏。很多時候，就是大人不當(dāng)回事的小事情，在孩子心裏留下陰影，長期陷入不愉快的狀態(tài)。

如何教育孩子引導(dǎo)孩子

1、樹立榜樣

榜樣是以別人的好思想好行爲(wèi)來影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模範(fàn)人物、文藝作品中的正麪人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應(yīng)時時刻刻、處處檢點(diǎn)自己的言行。

2、環(huán)境薰陶

家長要有意識地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和薰陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)係，堅持正確的道德行爲(wèi)爲(wèi)準(zhǔn)則，形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

3、批評懲罰

批評和懲罰都是對子女不良思想行爲(wèi)的否定，不過後者是對嚴(yán)重不良思想行爲(wèi)的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面瞭解情況，掌握不良思想行爲(wèi)的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度，從錯誤的實際出發(fā)，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行爲(wèi)，使之感到羞愧和痛楚，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯誤的動力。

批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。

4、指導(dǎo)安排生活秩序

良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居，佈置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點(diǎn)。

5、說服教育

說服教育的具體做法：一是談話，家長根據(jù)子女的思想實際，擺事實，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態(tài)度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦。二是討論，家長與子女共同討論。

討論時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點(diǎn)，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長觀點(diǎn)不正確要勇於承認(rèn)。

6、實際鍛鍊

實際鍛鍊的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，如適應(yīng)周圍環(huán)境，鍛鍊身體，生活自理，家務(wù)勞動，獨(dú)立作業(yè)，文明禮貌，社會交際等等。進(jìn)行實際鍛鍊，首先要孩子明確目的意義(爲(wèi)什麼)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵他們克服困難，堅持到底。

鍛鍊內(nèi)容要適合孩子的年齡特徵和個性特徵，從他們的實際能力出發(fā)，交給的任務(wù)和提出的要求必須適當(dāng)。要允許孩子在實踐中有失誤，不可過分苛求。家長不能因怕孩子喫苦而中途停止鍛鍊。

7、表揚(yáng)獎勵

表揚(yáng)獎勵是對子女的思想行爲(wèi)給予肯定和好評。通過肯定和好評，以加強(qiáng)子女進(jìn)取心和榮譽(yù)感，爭取更大的進(jìn)步。表揚(yáng)獎勵要實事求是，要及時，要說明原因，並且應(yīng)以精神獎賞爲(wèi)主，物質(zhì)獎賞爲(wèi)輔。

8、指導(dǎo)課外閱讀

指導(dǎo)子女閱讀書報雜誌，從中吸取有益的精神營養(yǎng)。家長要掌握子女閱讀的內(nèi)容，和子女一起討論，引導(dǎo)子女通過閱讀增長知識，開擴(kuò)眼界，受到精神陶冶。