10歲孩子說(shuō)話表達(dá)能力差怎么辦

人與人之間交往最主要的方式就是溝通交流，只有把話說(shuō)得清楚才能達(dá)到交流的最佳效果，但是很多家長(zhǎng)髮現(xiàn)，孩子有語(yǔ)言表達(dá)能力弱的情況，說(shuō)話總是分不清主次，毫無(wú)邏輯，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)也比較著急，但是又不知道該從哪下手幫助孩子。

10歲孩子說(shuō)話表達(dá)能力差怎麼辦

1、要鼓勵(lì)孩子大膽開口說(shuō)話。讓孩子敢於開口，是鍛鍊語(yǔ)言表達(dá)能力的第一步，但多數(shù)成人，卻經(jīng)常不經(jīng)意間打擊孩子的勇氣和信心。多陪孩子聊天，如果忙，就和孩子解釋清楚，讓孩子去玩別的；假如孩子說(shuō)不好，也說(shuō)不清楚的時(shí)候，要耐心聽孩子說(shuō)，適當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo)，幫助孩子完整的表達(dá)自己的想法。

2、給孩子敢於表達(dá)的氛圍。很多家長(zhǎng)未來(lái)便於管教孩子，經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)出威嚴(yán)的樣子，讓孩子認(rèn)可自己的權(quán)威，當(dāng)遇到問題的時(shí)候，也經(jīng)常用命令孩子，如果孩子有不同的想法，則用自己的權(quán)威強(qiáng)迫孩子接受自己的觀點(diǎn)。

我們要尊重孩子，尊重孩子的想法，當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，我們先要傾聽孩子的想法，肯定孩子正確的部分，並讓孩子對(duì)出錯(cuò)的部分負(fù)責(zé)。尤其有分歧的時(shí)候，可以和孩子進(jìn)行辯論，只要孩子能說(shuō)出正當(dāng)?shù)睦碛?，就要肯定孩子的觀點(diǎn)。

3、不要包辦，讓孩子“想說(shuō)話，敢開口”。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子包辦的事過(guò)多，孩子過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，凡事只要“嗯”一聲就能獲得幫助，從而孩子便失去了語(yǔ)言表達(dá)的需要，也失去了說(shuō)話的機(jī)會(huì)。所以家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子把自己的想法說(shuō)出來(lái)，而不是讓家長(zhǎng)去猜測(cè)。

取消包辦，給孩子提供充分的說(shuō)話機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)出自己的需求，便是最簡(jiǎn)單，最實(shí)用的方法。

10歲孩子語(yǔ)言表達(dá)能力差的原因

1、親子之間缺乏互動(dòng)。促進(jìn)孩子語(yǔ)言能力最關(guān)鍵的人便是他的父母，當(dāng)父母與孩子開展親子互動(dòng)時(shí)，他就會(huì)逐漸的形成自我的意識(shí)。有些家長(zhǎng)對(duì)親子互動(dòng)不屑一顧，認(rèn)爲(wèi)自己在年幼的時(shí)候也並沒有人幫助自己，現(xiàn)在也沒有對(duì)親子互動(dòng)的感情有記憶因素，所以也並不認(rèn)爲(wèi)自己與孩子互動(dòng)會(huì)給他帶來(lái)多麼大的幫助。

2、孩子的思維能力比較弱。有些家長(zhǎng)與孩子的溝通保持的十分密切，但孩子總是要思考很久，才能與家長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)話，這主要是因爲(wèi)孩子們思維能力差導(dǎo)致的。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他所接觸的事情越來(lái)越複雜，而如何處理和接受複雜事情的心態(tài)以及智慧，是孩子贏得未來(lái)的重要因素。

3、孩子電子產(chǎn)品玩的太多了。越來(lái)越普及的電子產(chǎn)品，看似方便了我們的生活，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，確是造成他們語(yǔ)言表達(dá)能力差的原因之一。電子產(chǎn)品會(huì)集中吸引孩子的注意力。

當(dāng)他完全沉浸其中時(shí)，就會(huì)形成自己的小世界，在這個(gè)世界裏，他很容易獲得快樂，當(dāng)他上癮之後，就開始封閉自我，不再喜歡開口講話，故而就不會(huì)形成良好的溝通能力。

孩子語(yǔ)言表達(dá)能力差會(huì)帶來(lái)什麼影響

1、自卑。孩子說(shuō)話不清楚的時(shí)候，父母?jìng)兓蛘呤怯H戚朋友們會(huì)覺得這是孩子可愛的表現(xiàn)，從而忍俊不禁?？蓡栴}是孩子不這麼覺得，他會(huì)覺得這是大人們嘲笑他語(yǔ)言表達(dá)差的表現(xiàn)，從而就變得自卑起來(lái)，對(duì)孩子將來(lái)成長(zhǎng)很不利。

2、導(dǎo)致孩子性格孤僻。孩子因爲(wèi)表達(dá)不清楚的原因，別人不願(yuàn)意跟他玩，他自己就會(huì)越來(lái)越封閉自己，不願(yuàn)意跟別人交流，哪怕後面語(yǔ)言能力的問題解決了，但是孩子孤僻的性格也已經(jīng)形成了。