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導(dǎo)讀攀巖是一項(xiàng)全身心的運(yùn)動(dòng),對(duì)處於發(fā)育期的兒童及青少年來講,既能鍛鍊身體各部分的協(xié)調(diào)性、靈活性和柔韌性,提高心肺功能,同時(shí)對(duì)其自信心及堅(jiān)強(qiáng)性格的形成有巨大的促進(jìn)作用,能培養(yǎng)兒童及青少年勇於攀登、永不言棄的品質(zhì)和意志。攀巖適合幾歲的孩子攀巖是一項(xiàng)非常適合3至6歲幼兒進(jìn)行體能鍛鍊及娛樂的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,可訓(xùn)練孩子的大肌肉羣、關(guān)節(jié),促進(jìn)骨骼發(fā)育,...
攀巖是一項(xiàng)全身心的運(yùn)動(dòng),對(duì)處於發(fā)育期的兒童及青少年來講,既能鍛鍊身體各部分的協(xié)調(diào)性、靈活性和柔韌性,提高心肺功能,同時(shí)對(duì)其自信心及堅(jiān)強(qiáng)性格的形成有巨大的促進(jìn)作用,能培養(yǎng)兒童及青少年勇於攀登、永不言棄的品質(zhì)和意志。
攀巖適合幾歲的孩子
攀巖是一項(xiàng)非常適合3至6歲幼兒進(jìn)行體能鍛鍊及娛樂的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,可訓(xùn)練孩子的大肌肉羣、關(guān)節(jié),促進(jìn)骨骼發(fā)育,可提高孩子的空間定位能力、平衡能力、膽量、意志和心理耐力、社會(huì)能力等,培養(yǎng)專注力,有利於孩子身體健康,提高孩子的自信心、獨(dú)立性。
攀巖訓(xùn)練除了考驗(yàn)孩子的身體素質(zhì),比如身體協(xié)調(diào)性與平衡,手腳的靈活度之外,也很鍛鍊心理素質(zhì),有助於養(yǎng)成堅(jiān)毅、冷靜的性格。
攀巖對(duì)青少年有哪些好處
1.增加平衡感。
因爲(wèi)我們巖壁上有基礎(chǔ)動(dòng)作,比如說一隻腳在巖壁上,把手鬆開都可以站著不動(dòng),一箇平衡感,超強(qiáng)的平衡力可以帶來快樂。
2.增強(qiáng)意志力。
攀巖巖點(diǎn)是需要定線的,就是一條線的難度,有V0最簡單,到V15都有,所以難度非常非常之高。但是孩子一開始,先從V0開始,他可能就感覺非常難。但是去鼓勵(lì)他,告訴他要想方法去做這個(gè)東西,然後讓他堅(jiān)持。他可能這個(gè)時(shí)候他就會(huì)慢慢地,自己想到一箇破解這條線路的方式,所以意志力非常好。
3.提高協(xié)調(diào)性。
巖壁上需要很好的協(xié)調(diào)性。因爲(wèi)它稱爲(wèi)巖壁上的芭蕾,穿上巖鞋帶上粉袋,然後在巖壁上都會(huì)做出一些非常優(yōu)美動(dòng)作,所以它的協(xié)調(diào)性非常重要。因爲(wèi)在巖壁上我們可能需要同手同腳來做動(dòng)作,扭身掌跨,這些動(dòng)作都是在巖壁上都可以練到協(xié)調(diào)性。
攀巖促進(jìn)孩子健康成長,主要體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面
1、遵循人性本能,促進(jìn)生長髮展
攀爬是人與生俱來的一種能力,它可以訓(xùn)練孩子的大肌肉羣和容易被忽視的肌肉組(手部和腳部肌肉)、關(guān)節(jié),促進(jìn)骨骼發(fā)育,可以提高孩子的空間感知能力、平衡能力、膽量、意志和心理耐力、社會(huì)能力等,還有利於孩子自身的健康,尤其支持個(gè)性的發(fā)展。
2、提升專注力
在攀巖過程中,巖點(diǎn)的色彩會(huì)吸引孩子的注意力,眼光只會(huì)集中在高處。久而久之,孩子在專注力方面就會(huì)有所提高。
3、收穫自信,激發(fā)認(rèn)知發(fā)展
攀巖是一項(xiàng)不斷向上爬的運(yùn)動(dòng),也是人生的歷程,在爬行過程中會(huì)有各種困難,某個(gè)高度無法突破,心理恐懼無法克服等。這些都如同生活中遇到的障礙,孩子必須克服,才能逆向前進(jìn),這就需要強(qiáng)大的內(nèi)心去處理。
而攀巖正是克服障礙的縮影,它需要你克服內(nèi)心的恐懼和膽怯,眼光會(huì)不斷地往上看,而不是一直盯著腳下的深淵。在向上攀爬的過程中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己要比想象中更強(qiáng)大,更靈活。
到達(dá)終點(diǎn)時(shí),喜悅與自信不斷膨脹,這是孩子第一次感到自己的強(qiáng)大而由衷地喜悅,對(duì)未來的成長充滿了自信,面對(duì)困難會(huì)更加勇敢。
4、學(xué)會(huì)自我對(duì)話,體驗(yàn)式學(xué)習(xí)
攀巖是與巖石較量的過程,更是與自我對(duì)話的過程。對(duì)於成長中的孩子來說,攀巖就是一種深刻的體驗(yàn)式學(xué)習(xí),本質(zhì)是“在做中學(xué)習(xí)”,而在做中學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是喚醒身體和大腦高質(zhì)量的共同參與。高質(zhì)量的特徵就是大腦和身體有高頻且激烈的互動(dòng),互相抗拒又互相支持。
比如你第一次爬爬到一半,身體好累,放棄了,但你不甘心,再試一次,依然累,但你的大腦告訴你“再堅(jiān)持一下,比上次高一點(diǎn)也行”,就這樣你爬到了終點(diǎn)。
在成長中不斷地與自己對(duì)話,孩子可以做到在每一箇階段都內(nèi)心清晰,明確自己的目標(biāo)與未來走向,從而去激發(fā)認(rèn)知發(fā)展。