對(duì)于上課不認(rèn)真聽(tīng)講的孩子怎么教育

上課不認(rèn)真聽(tīng)講是孩子大部分學(xué)習(xí)問(wèn)題的源頭，更是家長(zhǎng)格外關(guān)注的問(wèn)題。很多孩子成績(jī)不好，很大一部分原因就是因爲(wèi)孩子不認(rèn)真聽(tīng)講導(dǎo)致的。當(dāng)孩子在上課的時(shí)候不認(rèn)真聽(tīng)講，家長(zhǎng)一定要及時(shí)採(cǎi)取措施，糾正孩子的行爲(wèi)。

對(duì)於上課不認(rèn)真聽(tīng)講的孩子怎麼教育

1、培養(yǎng)孩子的自制力。先把孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣改變了，不要急著從學(xué)習(xí)成績(jī)抓起。培養(yǎng)孩子的自制力，讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)能夠剋制自己，而不是想學(xué)就學(xué)，想玩就玩。

2、家長(zhǎng)儘量不要嘮叨同一件事情。父母對(duì)孩子交代事情只講一遍，其實(shí)也是培養(yǎng)孩子注意力的一種方法。因爲(wèi)課堂上的知識(shí)點(diǎn)，老師只會(huì)講授一遍，如果孩子習(xí)慣於一件事反覆聽(tīng)父母講好幾遍才記住，他就無(wú)法很好跟上老師的節(jié)奏。所以，當(dāng)父母有事情要交代給孩子時(shí)，最好是能先提醒孩子，你只說(shuō)一遍，讓孩子專心聽(tīng)好並完成。

3、定量學(xué)習(xí)。讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù)，改定時(shí)爲(wèi)定量。如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿桑改敢o予一定鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)、撫摸、親吻等，並讓他休息5-10分鐘。再以同樣的方式完成下面的學(xué)習(xí)。

當(dāng)孩子能夠做得很好時(shí)，可逐步延長(zhǎng)一次性集中做題的時(shí)間。要求孩子在審題的過(guò)程中，自己把題目的要求、條件用筆勾出來(lái)，以防止走神出錯(cuò)。這些都可加強(qiáng)孩子的自信，讓他感覺(jué)“我能自覺(jué)集中精力做好一件事”。

4、平時(shí)多鼓勵(lì)，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注於做他的小手工製作或觀察小動(dòng)物而忘記了喫飯時(shí)，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸於他的興趣同時(shí)，就是在無(wú)意中培養(yǎng)自己的注意力。

孩子上課不注意聽(tīng)講的原因

1、專注力不好。這其實(shí)主要就是孩子大腦發(fā)育不完善的原因，無(wú)法控制神經(jīng)系統(tǒng)。自然專注力就不會(huì)太好。這也是學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中普遍的問(wèn)題。這需要老師與家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。因爲(wèi)孩子的專注力能維持在十五分鐘，而大人則是四十五分鐘。

2、沒(méi)有休息好?，F(xiàn)在的孩子接觸的電子設(shè)備越來(lái)越多，受到的誘惑也就越大。對(duì)於部分孩子來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)有了一箇專屬於自己的手機(jī)或者平板。這會(huì)讓他們?cè)谕砩系臅r(shí)候，熬夜偷偷看電視。就逐漸變成晚上睡不著，早上起不來(lái)。上課沒(méi)精神，學(xué)得全忘光。

3、聽(tīng)不懂。有時(shí)候也並不是孩子並不想聽(tīng)，可能是自己跟不上老師的速度，越來(lái)越焦慮，最後就破罐子破摔，乾脆不聽(tīng)了。所以這時(shí)候需要家長(zhǎng)與老師的溝通，才能知道孩子的真實(shí)想法，找到問(wèn)題的源頭。

孩子上課亂跑不聽(tīng)課怎麼辦

1、訓(xùn)練孩子的專注能力。孩子上課愛(ài)玩不專心聽(tīng)課是孩子的專注力比較差，專注力是每個(gè)孩子都有的注意力能力，每個(gè)孩子專注力時(shí)間各有不同，孩子專注力差，孩子上課就很容易出現(xiàn)不聽(tīng)課上課玩的情況，家長(zhǎng)通過(guò)訓(xùn)練孩子的專注力就能幫助孩子解決不專心的問(wèn)題。

2、讓孩子從生活中感受到學(xué)習(xí)的重要性。孩子都希望自己的獨(dú)立完成生活中的瑣事，在生活中多讓孩子獨(dú)立去完成，孩子解決不了的時(shí)候家長(zhǎng)就引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)解決這樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)幫助孩子運(yùn)用孩子學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，家長(zhǎng)多引導(dǎo)孩子，暗示孩子學(xué)習(xí)就能幫助孩子解決這個(gè)問(wèn)題，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要。