孩子為什么學(xué)習(xí)不好

孩子學(xué)習(xí)不好的原因有很多，家長(zhǎng)只有好好觀察孩子，好好與孩子溝通，才能找到其中的原因所在，幫助孩子儘快解決問(wèn)題，提升學(xué)習(xí)成績(jī)，但是在這個(gè)過(guò)程中，一定要注意方式方法，否則只會(huì)適得其反。那麼孩子爲(wèi)什麼學(xué)習(xí)不好？

孩子爲(wèi)什麼學(xué)習(xí)不好

1、孩子學(xué)習(xí)差的原因是多種的，有孩子心理上面的原因，很多孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。在學(xué)習(xí)很被動(dòng)，只是機(jī)械地完成家長(zhǎng)或者老師佈置的學(xué)習(xí)任務(wù)，沒(méi)有將學(xué)習(xí)內(nèi)化成自己的主動(dòng)追求，所以學(xué)習(xí)會(huì)比較差。孩子學(xué)習(xí)差的還有一箇原因是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，如果孩子只會(huì)死記硬背，學(xué)習(xí)也不好。

2、孩子學(xué)習(xí)差的原因與家長(zhǎng)引導(dǎo)有很大關(guān)係，很多家長(zhǎng)養(yǎng)了孩子，卻很貪玩，不喜歡照顧孩子。尤其是在孩子學(xué)習(xí)啓蒙的時(shí)期，很多家長(zhǎng)沒(méi)有盡到應(yīng)盡的責(zé)任，放任孩子，結(jié)果導(dǎo)致孩子沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而影響到孩子的學(xué)習(xí)。

3、有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，可能是由於記憶力差，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)們就要訓(xùn)練孩子的記憶力，平時(shí)多和孩子做一些能夠提高記憶力的遊戲，不要總是讓孩子學(xué)習(xí)，做遊戲，孩子會(huì)接受的更快一點(diǎn)，有時(shí)候，理解能力不好，也會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生一定的影響，學(xué)習(xí)中，有很多的科目都是需要我們?nèi)ダ斫猓议L(zhǎng)也可以從這方面入手，提高孩子的理解能力。

孩子學(xué)習(xí)不好怎麼辦

1、作爲(wèi)父母，要以積極的態(tài)度來(lái)關(guān)心和關(guān)愛(ài)孩子，通過(guò)交流、談心等方式方法瞭解孩子什麼課聽(tīng)不懂，不想學(xué)某一門(mén)課程的具體情況，然後給予相應(yīng)的教育和指點(diǎn)。

2、希望孩子有什麼樣的品質(zhì)，就說(shuō)孩子已經(jīng)有了這樣品質(zhì)。比如，希望孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，就說(shuō)孩子愛(ài)看書(shū)，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題；希望孩子記憶力好，就說(shuō)孩子看兩三遍就記住了等等。千萬(wàn)別說(shuō)孩子沒(méi)有記性、笨頭笨腦、總愛(ài)撒謊、老師不喜歡等等。

3、在學(xué)習(xí)成績(jī)上不要與別的孩子比較，而是要跟他自己比較，有進(jìn)步就要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，這樣既可以幫孩子找回自信，感受到成功的快樂(lè)，又可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，達(dá)到自覺(jué)自願(yuàn)高效率學(xué)習(xí)的目的。

很多家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)不好之後，對(duì)於孩子就冷言冷語(yǔ)，動(dòng)輒打罵，根本不顧忌孩子的心情，也不去查找問(wèn)題發(fā)生的原因，這是一箇十分錯(cuò)誤的處理方式，家長(zhǎng)一定儘量避免。