孩子不自律應(yīng)該怎么辦

自律可以說(shuō)是一種良好的品質(zhì)，可是總有一部分孩子，無(wú)論家長(zhǎng)怎麼培養(yǎng)，孩子還是會(huì)出現(xiàn)拖延或者打亂計(jì)劃的表現(xiàn)，導(dǎo)致很多家長(zhǎng)對(duì)此也表示很無(wú)奈。又不能強(qiáng)制孩子完成計(jì)劃。

孩子不自律應(yīng)該怎麼辦

1、讓孩子自己制定計(jì)劃，有的時(shí)候家長(zhǎng)過(guò)於的照顧孩子，往往會(huì)讓孩子失去鍛鍊自己的機(jī)會(huì)。所以說(shuō)與其每天早上催促孩子起牀，不如讓孩子自己去定鬧鐘決定時(shí)間。而對(duì)於七歲之前的孩子來(lái)說(shuō)，他們的拖延狀況並不是因爲(wèi)他們不自律，僅僅是因爲(wèi)他們處?kù)兜陌l(fā)展階段還不能夠推動(dòng)他們準(zhǔn)確的認(rèn)知時(shí)間。提前讓孩子做實(shí)驗(yàn)去感受時(shí)間是十分重要的。

2、給孩子獨(dú)立空間，現(xiàn)在的家庭，普遍物質(zhì)條件都比較好，而且很多家庭都是六個(gè)大人圍著一箇孩子轉(zhuǎn)，穿衣餵飯，恨不得一切事情都代替孩子做，全方位的呵護(hù)孩子，包辦孩子的一切。但是這種做法會(huì)造成不好的後果。

大人的溺愛(ài)會(huì)讓孩子過(guò)於依賴父母，變得懶惰，不願(yuàn)意自己動(dòng)手做事，也不過(guò)願(yuàn)意動(dòng)腦思考問(wèn)題。他們離不開(kāi)自己的父母，自然無(wú)法做到自律，因爲(wèi)即使自己做錯(cuò)了事情，遇到了無(wú)法解決的問(wèn)題，父母也會(huì)第一時(shí)間衝上去代勞，他們就會(huì)更加漫不經(jīng)心、吊兒郎當(dāng)。

3、要捨得放手，家長(zhǎng)們不要自以爲(wèi)孩子現(xiàn)在孩子還小，就什麼事都不讓他去做。你以爲(wèi)是在幫助孩子，實(shí)際上，這樣做是在害孩子。父母?jìng)円迷诤⒆涌梢宰约鹤鲆恍┦虑闀r(shí)，就要放手，不要捨不得。雖然他們年齡還小，但是我們不可能事事都幫助他們，總有照顧不到的地方。

在孩子長(zhǎng)大之後，需要自己做事情時(shí)，你不得不放開(kāi)他時(shí)，他已經(jīng)離不開(kāi)你了。因此，要從小開(kāi)始，就放手讓他們自己?jiǎn)孙?，穿衣，洗臉?biāo)⒀?，讓他們形成一箇自己的事情自己來(lái)完成的意識(shí)。

孩子不自律的原因

1、父母給孩子太大壓力，父母都期盼孩子能夠比別人家的孩子優(yōu)秀，對(duì)孩子抱有很大的期待，於是嚴(yán)格要求孩子。父母給孩子報(bào)各種課外特長(zhǎng)班，回家還會(huì)監(jiān)督孩子練習(xí)。同齡夥伴在操場(chǎng)上揮灑汗水的時(shí)候，自己的孩子卻在刻苦練琴；別人在公園堆沙堡的時(shí)候，自己的孩子在讀書(shū)。

對(duì)於年幼的孩子來(lái)講，父母這份期盼太過(guò)沉重，要求過(guò)於嚴(yán)格，於是他們就會(huì)產(chǎn)生很大的心理壓力，導(dǎo)致無(wú)法控制自己的行爲(wèi)，自律能力也會(huì)越來(lái)越差。

2、缺乏對(duì)於學(xué)習(xí)的興趣，“興趣是最好的老師”，孩子如果對(duì)一件事情感興趣的話，即使他們不需要家長(zhǎng)的管束，也會(huì)非常自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以，之所以孩子在面對(duì)學(xué)習(xí)的時(shí)候如此不耐煩，沒(méi)有自律性，大部分情況都是因爲(wèi)孩子對(duì)於學(xué)習(xí)根本沒(méi)有興趣。孩子對(duì)於學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，自然就不會(huì)想要去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)於他們來(lái)說(shuō)根本不重要，他們更想要玩耍。

3、沒(méi)有體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是任務(wù)在很多孩子眼裏，其實(shí)他們並不是完全不喜歡學(xué)習(xí)，但是由於現(xiàn)在學(xué)習(xí)是義務(wù)教育，所以在學(xué)校有老師管教，回家又有家長(zhǎng)的管教，在這樣的管教下，即便是孩子有學(xué)習(xí)的興趣，也被這樣的環(huán)境和氛圍給消磨了。

孩子不自律的表現(xiàn)

自我控制不好，容易分散注意力自我控制能力差的孩子往往很難自我控制。這類(lèi)兒童無(wú)法集中精力做一件事，閱讀看半本書(shū)，玩玩具的幾率很高。在學(xué)校裏，作業(yè)往往會(huì)減半，被別的東西吸引，最後很多作業(yè)都不能完成。

賴牀，已經(jīng)七點(diǎn)了起牀了，我再睡一會(huì)兒！鬧鐘響了七點(diǎn)十分了，趕緊起來(lái)，等一下遲到了，孩子裝著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，把被子蒙起來(lái)又再睡一會(huì)兒！很多家長(zhǎng)一早上叫孩子起牀，都是覺(jué)得很累，嘮叨了半天，孩子都不願(yuàn)意起牀！賴牀說(shuō)明孩子自我管理能力差，自律能力比較差。