兒童心理承受能力差怎么辦

現(xiàn)在的孩子是家長手裏的寶，是被家長溺愛所長大的。所以很多孩子遇到困難或者挫折就會(huì)放棄，就會(huì)不願(yuàn)意去面對問題和解決問題，所以導(dǎo)致孩子的心裏承受能力越來越差。那麼，孩子心理承受能力差該怎麼辦呢？

兒童心理承受能力差怎麼辦

一、樹立獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)解決問題的能力。研究表明，缺乏獨(dú)立意識(shí)，缺乏戰(zhàn)勝困難的信心、勇氣和能力是心理承受能力差的根源所在。因此，作爲(wèi)父母，應(yīng)儘量讓孩子個(gè)人決定和處理個(gè)人的事。只要不是壞事，只要孩子能夠做到，就讓他們自己拿主意，自己去做。

二、表揚(yáng)也應(yīng)適當(dāng)。許多的孩子是在充滿讚揚(yáng)的環(huán)境里長大的，即便做了一件該做的事，周圍的人也會(huì)讚不絕口；而且犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，家長往往也會(huì)出於疼愛而護(hù)其短處。這會(huì)使孩子處處以自我爲(wèi)中心，任性、虛榮，常常因一些小事而吵鬧，這樣的孩子當(dāng)然無法經(jīng)得住人生道路的上困難與挫折。

三、及時(shí)地對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。孩子在成長的過程中，當(dāng)然會(huì)不可避免地面對一些心理壓力，如成績不良，被他人威脅、侮辱、打罵，家庭的不幸等等。這時(shí)，家長對孩子進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)，能使孩子對人生中的挫折有一箇正確的認(rèn)識(shí)，從而能提高心理承受的能力。

四、讓孩子在與夥伴交往中提高心理承受力。孩子與小夥伴的交往是很重要的學(xué)習(xí)過程，對於提高孩子的心理承受力是非常有幫助的。社交活動(dòng)會(huì)增加孩子的自信，也會(huì)增強(qiáng)孩子的心理承受力。

在活動(dòng)中，孩子會(huì)以堅(jiān)強(qiáng)者爲(wèi)榜樣來完善自己，也會(huì)對不同的事情進(jìn)行思考，比如，看見別的孩子因爲(wèi)不會(huì)削鉛筆而哭泣，他會(huì)想如果是我會(huì)怎麼樣，這也會(huì)有助於增強(qiáng)孩子的心理承受力。

五、教孩子正確看待遇到的挫折。孩子的認(rèn)識(shí)有限，有時(shí)不知道該如何面對挫折，這就需要家長教會(huì)孩子正確看待挫折。生活中，類似的事有很多。比如，很多孩子不能正確認(rèn)識(shí)批評，以爲(wèi)批評就是說自己不行，說自已笨，以爲(wèi)天就會(huì)因此塌下來。

批評只不過是指事情做得還不夠，有些地方有待改進(jìn)。家長們應(yīng)該教會(huì)孩子正確認(rèn)識(shí)失敗，敢於面對批評，讓孩子化悲痛爲(wèi)力量，繼續(xù)努力，爭取在以後的機(jī)會(huì)里取得更大的成績。

兒童心理承受能力差的表現(xiàn)

1、接受不了批評。有些孩子從小特別喜歡聽表揚(yáng)好聽的話，卻聽不得一點(diǎn)批評和重話。當(dāng)受到別人批評就會(huì)耿耿於懷，過不去那道坎，嚴(yán)重者還會(huì)因爲(wèi)一些批評的話而想不開，這就是典型的抗挫能力差，要知道人這一路上挨批的機(jī)會(huì)多著呢。

2、輸不起，抗挫折能力差。還有一些孩子，怕輸，害怕失敗所以不敢挑戰(zhàn)有難度的事情。比如和爸爸媽媽玩遊戲，要是自己輸了，就發(fā)脾氣再也不要玩這個(gè)遊戲。

比如同事家上一年級的孩子，經(jīng)常拿100分，有一次考試犯了個(gè)小錯(cuò)誤考了98，回來就開始不高興，賭氣說不喜歡老師了，不想上學(xué)了。這些都是抗挫折能力差的表現(xiàn)。

抗壓能力差會(huì)對孩子造成什麼樣的後果

1、處理問題的能力差，容易被忽略?？箟耗芰Σ畹暮⒆?，在審視問題、正確處理的能力上是非常薄弱的，因爲(wèi)長期的聽從父母的意見，導(dǎo)致自己獨(dú)自面對問題會(huì)顯得一籌莫展，不知從何入手。要知道人生路上並不能無風(fēng)無雨，只有跨過了坎坷才能茁壯的成長。

2、習(xí)慣性的否定自己，總以消極的心態(tài)對待事情。意志力薄弱，抗壓能力差的孩子，往往對陌生領(lǐng)域不敢嘗試，總是會(huì)莫名的沒有信心，覺得事情太難自己是不可能完成的。哪怕有小小的進(jìn)步，也會(huì)否定自己的成功，總以消極負(fù)面的情緒看待事情。