兒童規(guī)則意識(shí)怎么發(fā)展起來(lái)

兒童規(guī)則意識(shí)是指兒童在生活中自發(fā)形成的遵循某種規(guī)則的意識(shí)和行為方式。在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中，兒童規(guī)則意識(shí)的發(fā)展是十分重要的一環(huán)。因?yàn)槿绻狈σ?guī)則意識(shí)，兒童很可能會(huì)做出危險(xiǎn)的事情，對(duì)他們的身心造成極大的危害。

認(rèn)知規(guī)則的發(fā)展

兒童在認(rèn)知方面的規(guī)則發(fā)展并非是從無(wú)到有的一個(gè)過(guò)程，他們會(huì)在從一開(kāi)始的不懂事到逐漸認(rèn)識(shí)到事情的后果和可能的影響。兒童可以通過(guò)各種方式（比如模仿、互動(dòng)、反思等）手段形成認(rèn)知規(guī)則。當(dāng)兒童認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)他們生活的重要性時(shí)，他們會(huì)更加遵守規(guī)則、理解和接受規(guī)則的存在。

情感規(guī)則的發(fā)展

伴隨著認(rèn)知規(guī)則的發(fā)展，兒童情感規(guī)則的發(fā)展也越來(lái)越完善。最開(kāi)始，兒童在情感上比較自私，難以在意他人的感受。但是，隨著生長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的增加，兒童逐漸開(kāi)始理解和體會(huì)到“關(guān)心他人”的價(jià)值，懂得尊重別人。比如，他們會(huì)學(xué)會(huì)從別人的角度去看待問(wèn)題，不會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的感情而做出沖動(dòng)的行為。

行為規(guī)則的發(fā)展

兒童的行為規(guī)則是從初步意識(shí)的發(fā)展開(kāi)始的。最初，兒童難以理解行為規(guī)則的概念，在生活中依舊會(huì)有一些不成熟的表現(xiàn)。比如，他們可能不會(huì)尊敬老師、長(zhǎng)輩的話語(yǔ)，總是欺負(fù)和嘲笑別人。而隨著兒童認(rèn)知能力和情感體驗(yàn)的發(fā)展，他們會(huì)越來(lái)越懂得遵守規(guī)則、積極協(xié)作、保護(hù)他人并關(guān)心他人的感受。

親師共育在兒童規(guī)則意識(shí)發(fā)展中的重要性

在兒童規(guī)則意識(shí)的發(fā)展中，家庭和學(xué)校的作用是至關(guān)重要的。家長(zhǎng)和教師應(yīng)該極力強(qiáng)調(diào)規(guī)則在我們生活中的地位和作用，通過(guò)各種有意義的案例教育孩子，幫助他們更好地理解、掌握生活規(guī)則。同時(shí)也應(yīng)該培養(yǎng)孩子從他人角度思考問(wèn)題，關(guān)心他人的品質(zhì)，引導(dǎo)兒童能夠深入思考問(wèn)題，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的行為，避免做出沖動(dòng)的行為，做一個(gè)懂得規(guī)則，有愛(ài)心并樂(lè)于彼此分享的孩子。

結(jié)語(yǔ)

兒童規(guī)則意識(shí)的發(fā)展不僅涉及到個(gè)人的成長(zhǎng)，也與整個(gè)社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)。全社會(huì)都應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)兒童規(guī)則意識(shí)的引導(dǎo)和教育，幫助他們形成積極、健全的人格。同時(shí)，我們也應(yīng)該了解到，兒童規(guī)則意識(shí)的發(fā)展需要家庭和學(xué)校的共同努力，親師共育是培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)的關(guān)鍵。我們應(yīng)該借助各種機(jī)會(huì)，讓孩子們感受到周邊人關(guān)心與愛(ài)護(hù)，更好地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)規(guī)則意識(shí)。