孩子做題慢是什么原因

做題慢會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)狀況，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成一些不好的行爲(wèi)習(xí)慣。而導(dǎo)致孩子做題慢的原因有很多，例如孩子缺乏時(shí)間觀念、情緒不佳、畏難心理等因素，都會(huì)影響著孩子做題的效率。遇到孩子作業(yè)寫(xiě)的慢的情況，需要幫助孩子改正行爲(wèi)，讓孩子保持良好的習(xí)慣。

孩子做題慢是什麼原因

1.沒(méi)有形成良好的時(shí)間觀念

作業(yè)慢主要時(shí)家長(zhǎng)也沒(méi)有好的時(shí)間規(guī)定，孩子寫(xiě)作業(yè)邊玩，或者邊看電視邊玩。這樣的情況下，孩子寫(xiě)作業(yè)的效率自然會(huì)很慢。

2.情緒不佳

放學(xué)後孩子認(rèn)爲(wèi)終於可以玩了，在玩得高興時(shí)被家長(zhǎng)拉回來(lái)寫(xiě)作業(yè)，就會(huì)產(chǎn)生不良情緒，對(duì)作業(yè)及學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩。另外家長(zhǎng)監(jiān)督太多、作業(yè)難度太大或量太多等都會(huì)導(dǎo)致孩子寫(xiě)作業(yè)情緒不佳。

3.畏難心理

孩子遇到不會(huì)的題，不知道先繞過(guò)去，而是停在那裏，繼而出現(xiàn)走神或是等待家長(zhǎng)來(lái)幫助解決問(wèn)題等現(xiàn)象，如果家長(zhǎng)馬上來(lái)幫助解決問(wèn)題，久而久之孩子就會(huì)形成“有問(wèn)題找家長(zhǎng)”的思維習(xí)慣。這樣孩子在以後的學(xué)習(xí)中遇到難題就求助，不願(yuàn)意動(dòng)腦。

4.課堂聽(tīng)課效果差

課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講，做作業(yè)時(shí)就不知道應(yīng)該怎麼下手。作業(yè)的目的是讓孩子更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)，課堂知識(shí)爲(wèi)基礎(chǔ)是高效率作業(yè)的前提，而有的孩子圖省事，做作業(yè)前不先消化和理解所學(xué)的內(nèi)容，作業(yè)拿過(guò)來(lái)就做，這樣寫(xiě)著寫(xiě)著就寫(xiě)不下去了。

5.沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)玩手機(jī)，書(shū)桌亂七八糟，這些都是影響孩子作業(yè)效率低的外部原因，一箇響聲動(dòng)靜分散孩子注意力，孩子天生就愛(ài)玩，這些都會(huì)引起他的分心，自然效率就低。

孩子做題慢存在什麼影響

1.影響健康和學(xué)習(xí)情況

作業(yè)做不完拖拖拉拉的就會(huì)睡覺(jué)比較晚，對(duì)身體健康不利，第二天打瞌睡，更加的影響學(xué)習(xí)。

2.養(yǎng)成不良習(xí)慣

孩子寫(xiě)作業(yè)慢，會(huì)養(yǎng)成拖拖拉拉的習(xí)慣，這種習(xí)慣會(huì)逐漸影響到孩子的生活習(xí)慣，此後對(duì)孩子的生活也有一定的影響。

3.影響親子關(guān)係

孩子作業(yè)寫(xiě)的慢，大人就要去教育孩子，久而久之就會(huì)影響到孩子和大人之間的親子關(guān)係。

4.考試考不好

因爲(wèi)孩子養(yǎng)成了拖拉的習(xí)慣，考試題做不完，成績(jī)也就跟不上，如果不改正的話，還會(huì)影響到升學(xué)考試。

孩子做題慢怎麼辦？這麼做幫助孩子提高解題速度

1.培養(yǎng)時(shí)間觀念

生活中注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，平時(shí)生活中各方面都要注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。經(jīng)常督促，孩子的時(shí)間感就變強(qiáng)了。

2.練習(xí)做題節(jié)奏

孩子需要練習(xí)如何在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成更多的題目。可以嘗試給孩子設(shè)定時(shí)間限制，然後逐步縮短時(shí)間限制，以幫助孩子提高做題速度。

3.激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

孩子對(duì)於自己不感興趣的事情，往往採(cǎi)取逃避、拖延的態(tài)度，在做作業(yè)和學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)要想辦法引發(fā)孩子的興趣，讓孩子主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

4.幫孩子做好學(xué)習(xí)規(guī)劃

幫孩子做個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表，陪著孩子有條不紊的去做。可以準(zhǔn)備一箇本子，讓孩子知道接下來(lái)自己需要完成的部分。然後可以和孩子一起把作業(yè)分類，將最難或者最簡(jiǎn)單的部分先完成，樹(shù)立孩子的成就感。