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上初三的兒子越來越不聽話怎么辦

更新日期:2024-09-23 23:00:11  來源:北京心理咨詢師

導讀隨著孩子一天天長大,漸漸地步入青春期,有些家長就會發(fā)現(xiàn),他們不像小時候那樣可愛聽話了,現(xiàn)在卻變得越來越叛逆。實際上,初中的孩子隨著自主意識的增強,慢慢有了自己的人生觀,世界觀,價值觀,所以會對家長說的話做出自己的判斷。那麼,上初三的兒子越來越不聽話怎麼辦呢?上初三的兒子越來越不聽話怎麼辦1.接受孩子的成長“在父母眼裏,子女不管長到多大都是...

隨著孩子一天天長大,漸漸地步入青春期,有些家長就會發(fā)現(xiàn),他們不像小時候那樣可愛聽話了,現(xiàn)在卻變得越來越叛逆。實際上,初中的孩子隨著自主意識的增強,慢慢有了自己的人生觀,世界觀,價值觀,所以會對家長說的話做出自己的判斷。那麼,上初三的兒子越來越不聽話怎麼辦呢?

上初三的兒子越來越不聽話怎麼辦

1.接受孩子的成長

“在父母眼裏,子女不管長到多大都是孩子?!边@句話乍聽起來很溫馨,但卻是子女的一道魔咒。當孩子的身體成長到某一箇階段,他們的荷爾蒙就會發(fā)生變化,產(chǎn)生一種所謂的成人感。因此,青春期是訓練孩子準備成爲大人的一箇重要時期,在這個階段,家長一定要結(jié)合自己的成長經(jīng)歷,去支持、肯定、相信孩子,要給他們鍛鍊和成長的機會,接受他們已經(jīng)長大的事實。

2.給予孩子充分的尊重

初中生的自尊心特別強,他們覺得自己已經(jīng)與成年人無異了,老師和父母都不能強制自己做任何事,同時,他們也不願意被人看扁,希望得到老師和家長的尊重和認可。如果他們的心理需求得不到滿足,就會產(chǎn)生強烈的叛逆情緒,甚至會做出一些出格的事情。所以,老師和家長教育初中生時儘量不要用發(fā)號施令的口吻,這樣做只會激怒他們,即便老師和家長的話說得再有理,他們也不會聽進去半句。一般來說,老師和家長用商量的口氣跟初中生進行交流比較好,一旦他們的自尊心得到滿足,就會理性地對待別人給自己提出的建議,也就不會出現(xiàn)特別叛逆的行爲。

3.不要打罵,不要冷暴力

從以前開始,家長們在教育孩子的時候,多用語言暴力和體罰打罵去解決孩子的問題,隨著時代的變化,雖然也出現(xiàn)了不同的教育方法,但是很多家長還是會用打罵去教育孩子,我只想問這些家長,你打罵孩子有什麼用呢?孩子會有改變嗎?不會!甚至會跟你對著幹,所以不管什麼時候,打罵語言冷暴力都是不應該用的教育方法,要學會正確的教育方法去引導孩子,這才能徹底解決孩子的問題,讓孩子沒有煩惱的成長!

4.增加陪伴時間

建議父母陪伴男孩適當運動,也可一起參加娛樂活動,不僅能夠提高男孩的心理素質(zhì),也可適當緩解男孩的壓力,還能夠通過興趣愛好合理地宣泄負面情緒,同時能夠增進父母與男孩之間的感情。

孩子初三成績還好,越來越不聽話,不怎麼和家長說話怎麼辦

1.溝通要注意方式,放低姿態(tài),和孩子做朋友,平等地聊天。不要擺著高高在上的樣子,容易給孩子帶來壓迫感。

2.千萬不可以偷看孩子的日記之類的,他們現(xiàn)在有自己的小祕密了。孩子需要被尊重,如果家長不尊重孩子,孩子很容易誤解,並且誤入歧途。

3.父母要多觀察,防止孩子走極端。可能是孩子壓力比較大,要多注意,給孩子減壓。週末可以帶孩子出去旅遊散心。

初三孩子突然不聽話,父母應該如何和孩子交流

第一點是首先要知道孩子的心裏在想什麼

雖然是叛逆期,但孩子也不可能無緣無故的變化,一定是有什麼問題或者困難激發(fā)了孩子的叛逆心理。

也許是青春期的心理變化,叫他或她焦躁不安,也許是學業(yè)上的難題叫他或她完全讀不進書,成績一落千丈,與父母的爭吵又進一步加深了這個問題……

這一切的一切,只有搞清楚了纔好對癥下藥,父母只有摸清楚引發(fā)孩子叛逆的主要原因,纔好與孩子做進一步的溝通。

第二點是找到孩子的興趣所在,以此切入

作爲家長,你應該知道孩子的興趣愛好是什麼。我建議家長可以從這入手,先培養(yǎng)自己與孩子的共同話題,再慢慢的融入到他或她的煩惱當中。

家長要真正清楚孩子想要什麼,能滿足的儘量滿足,不能滿足的,與他或她說清楚原因,讓他或她知道,並與他或她一同努力,讓他或她看到父母的心是與他或她在一起的。

第三點是換位思考

當你清楚孩子叛逆的癥結(jié),千萬不要急於解決,要找到最爲合適的方法,我說的不是正確的方法,因爲我相信因人而異,沒有什麼對與錯的方法,關(guān)鍵是要找到最合適於你家孩子的方法。

換位思考是讓你設(shè)身處地的考慮,當你是你家孩子時,你希望你的父母用什麼態(tài)度與你溝通,抱著這樣的心理再去與你的孩子溝通,總比一上來就開罵要好。

我相信通過換位思考得出來的方法,再結(jié)合你孩子的性格,一定會事半功倍。

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