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導(dǎo)讀沒有幾個(gè)孩子上學(xué)是心甘情願(yuàn)的,大多數(shù)孩子都不喜歡上學(xué),而造成孩子不想上學(xué)的主要原因可能和孩子不喜歡學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)學(xué)不會(huì)等因素有關(guān)。孩子一旦有不想上學(xué)的念頭,家長(zhǎng)就要立刻引起重視,給孩子提供幫助,幫助孩子解決難題。不想上學(xué)了怎麼辦1、理解原因:首先,要試圖理解爲(wèi)什麼孩子不想上學(xué)。可能有多種原因,如社交困難、學(xué)習(xí)困難、恐懼感、厭倦等。與孩子進(jìn)行開放、誠實(shí)的對(duì)話,聽取他們的意見和擔(dān)憂,並確保他們感到被...
沒有幾個(gè)孩子上學(xué)是心甘情願(yuàn)的,大多數(shù)孩子都不喜歡上學(xué),而造成孩子不想上學(xué)的主要原因可能和孩子不喜歡學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)學(xué)不會(huì)等因素有關(guān)。孩子一旦有不想上學(xué)的念頭,家長(zhǎng)就要立刻引起重視,給孩子提供幫助,幫助孩子解決難題。
不想上學(xué)了怎麼辦
1、理解原因:首先,要試圖理解爲(wèi)什麼孩子不想上學(xué)??赡苡卸喾N原因,如社交困難、學(xué)習(xí)困難、恐懼感、厭倦等。與孩子進(jìn)行開放、誠實(shí)的對(duì)話,聽取他們的意見和擔(dān)憂,並確保他們感到被理解。
2、理解孩子的壓力。應(yīng)該多替孩子想想,孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力,不是遇到了特別大的事情,或者實(shí)在是受不了了,不會(huì)做出這樣的行爲(wèi)的,還是要多站在孩子的角度思考一下問題,這樣問題才容易解決。
3、調(diào)整學(xué)習(xí)方式:如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣,可以考慮改變學(xué)習(xí)方式。例如,使用多媒體教學(xué)、參與興趣班等,這些方法可以使學(xué)習(xí)變得更加有趣和生動(dòng),提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
4、建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、定期複習(xí)等。這些習(xí)慣可以幫助孩子更好地管理時(shí)間和精力,提高學(xué)習(xí)效率。
5、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境:確保家庭環(huán)境能夠促進(jìn)積極學(xué)習(xí)。爲(wèi)孩子提供一箇安靜、整潔的學(xué)習(xí)空間,避免干擾和娛樂設(shè)備的影響。鼓勵(lì)定期的學(xué)習(xí)時(shí)間表,併爲(wèi)孩子提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和支持。
孩子不想上學(xué)的表現(xiàn)有哪些
1、上課時(shí)經(jīng)常心不在焉,東張西望,課後作業(yè)馬虎應(yīng)付或互相抄寫,有時(shí)甚至沒有完成,成績(jī)不斷滑落。
2、對(duì)學(xué)習(xí)存在認(rèn)識(shí)偏差,認(rèn)爲(wèi)讀書無用。這些人認(rèn)爲(wèi)讀書根本就是浪費(fèi)時(shí)間,浪費(fèi)青春,讀的書越多,工作待遇就越低。
3、對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)存在認(rèn)識(shí)偏差,遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們感到好像只有離開學(xué)習(xí)才能達(dá)到心理平衡。他們一般很少把精力放在學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,一般不願(yuàn)做作業(yè),不認(rèn)真聽講,經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,時(shí)常遲到、早退、曠課、逃學(xué)。
4、上課經(jīng)常打瞌睡,但下課時(shí)精神十足。作業(yè)經(jīng)常沒有完成?;A(chǔ)較差,成績(jī)不佳。
5、學(xué)習(xí)能力受到抑制,以往學(xué)習(xí)成績(jī)良好,但適應(yīng)不良後產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難,稍有難度、複雜的題目就無法解決,記憶力下降。
6、社會(huì)性退縮,和同學(xué)的交往減少,很多學(xué)習(xí)、生活的活動(dòng)也錢少,一直都提不起勁。
7、對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣,視學(xué)習(xí)爲(wèi)負(fù)擔(dān)。心理上厭惡學(xué)習(xí),用成千上萬種方式逃避學(xué)習(xí)。
上學(xué)應(yīng)該是快樂的事情,爲(wèi)什麼有些孩子不想上學(xué)甚至厭學(xué)
1、父母對(duì)孩子的期望值過高:現(xiàn)在有的家長(zhǎng)爲(wèi)了孩子,雙休日不休息,甚至放棄自己的事業(yè),爲(wèi)孩子輔導(dǎo)功課,陪孩子練琴、學(xué)畫等,孩子整天就像個(gè)不停旋轉(zhuǎn)的陀螺,除了在學(xué)校的時(shí)間,課餘時(shí)間這個(gè)輔導(dǎo)班出來進(jìn)那個(gè)輔導(dǎo)班。還有許多家長(zhǎng)爲(wèi)了讓孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),放學(xué)以後就不準(zhǔn)孩子出家門,必須在家裏寫作業(yè)或看書。
其實(shí),這是不可取的,時(shí)間長(zhǎng)了,孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒的,應(yīng)該給孩子適當(dāng)玩的時(shí)間,家長(zhǎng)剝奪了孩子玩耍的天性,使孩子心理、身體上的壓力大大增加,他沒有樂趣了,是不可能努力學(xué)習(xí)的。
2、家長(zhǎng)的功利性強(qiáng)烈:隨著社會(huì)的發(fā)展,科技的進(jìn)步,家長(zhǎng)們認(rèn)爲(wèi)沒有知識(shí)就沒有未來。對(duì)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的目定在未來而不是今天。經(jīng)常對(duì)孩子說:“如果不好好學(xué)習(xí),將來你就得去修地球掃大街?!?/p>
其實(shí),這無疑給孩子造成了心理負(fù)擔(dān),孩子拼命學(xué)習(xí),若有一次考試成績(jī)不好,家長(zhǎng)輕則批評(píng),重則“修理”一頓。孩子體驗(yàn)不到獲取知識(shí)本身的快樂,而只注重家長(zhǎng)或別人對(duì)自己學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)。久而久之,孩子對(duì)上學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)不感興趣,自然就會(huì)把學(xué)習(xí)看作是苦差事,產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
3、孩子不會(huì)學(xué)習(xí):有些孩子不會(huì)學(xué)習(xí),往往學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中,上課時(shí)老師所講的知識(shí)他似懂非懂,就像聽天書一樣,根本不能把新舊知識(shí)聯(lián)繫起來進(jìn)行學(xué)習(xí),不會(huì)選擇重難點(diǎn)內(nèi)容,更別說能將學(xué)到的知識(shí)正確、合理地表達(dá)出來。由於孩子不知道怎麼學(xué)習(xí),又不問老師,或者從家長(zhǎng)那裏也得不到幫助,面對(duì)日益繁重的學(xué)習(xí)內(nèi)容,自然會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
4、孩子不自信:越是學(xué)習(xí)跟不上,越破罐子破摔,孩子會(huì)想:“我學(xué)習(xí)不好,反正別人都說我笨,還不如不學(xué)習(xí)”,孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià),他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。如果別人說他笨,他就會(huì)認(rèn)爲(wèi)自己笨。一箇總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂,那他自然就不去努力了,就會(huì)厭學(xué)。
5、懼怕或不喜歡老師:孩子總有一種“親其師,信其道,樂其學(xué)”的現(xiàn)象,往往因爲(wèi)喜歡一箇老師,而喜歡老師所教的科目。也有的孩子因爲(wèi)經(jīng)常被老師批評(píng),導(dǎo)致孩子對(duì)老師有了牴觸心理或者懼怕老師,就會(huì)使孩子不喜歡上這個(gè)老師的課,產(chǎn)生厭學(xué)情緒。