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導(dǎo)讀孩子現(xiàn)在高一了,面臨的學(xué)習(xí)壓力肯定特別大,家長(zhǎng)要能夠體諒孩子,不要孩子一回家,你們就問孩子的學(xué)習(xí),孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)一天了,到家裏就想要放鬆放鬆,這個(gè)時(shí)候我們不要逼孩子了,目前跟孩子之間有關(guān)於手機(jī)的問題,孩子高一了要手機(jī)怎麼辦呢?孩子高一了要手機(jī)怎麼辦現(xiàn)在的手機(jī)已經(jīng)非常...
孩子現(xiàn)在高一了,面臨的學(xué)習(xí)壓力肯定特別大,家長(zhǎng)要能夠體諒孩子,不要孩子一回家,你們就問孩子的學(xué)習(xí),孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)一天了,到家裏就想要放鬆放鬆,這個(gè)時(shí)候我們不要逼孩子了,目前跟孩子之間有關(guān)於手機(jī)的問題,孩子高一了要手機(jī)怎麼辦呢?
孩子高一了要手機(jī)怎麼辦
現(xiàn)在的手機(jī)已經(jīng)非常普遍,手機(jī)的功能也非常強(qiáng)大,可以在手機(jī)上瞭解世界上發(fā)生的事情,可以學(xué)習(xí)很多感興趣的東西,但同時(shí),手機(jī)也像是一箇潘多拉的盒子。太多的娛樂軟件、視頻軟件還有手遊,吸引了很多孩子的注意力,使得他們的心思不在學(xué)習(xí)上。
孩子上高一,對(duì)很多事情有了自己的判斷力。詢問孩子要手機(jī)的理由,如果理由足夠能說(shuō)服你,那麼家長(zhǎng)可以同意給孩子買手機(jī),但是必須要約法三章纔行,比如遊戲類的東西,要有節(jié)制的玩,對(duì)於遊戲,禁止現(xiàn)在的高中生一點(diǎn)兒都不碰,是不太可能的,但是要讓他認(rèn)識(shí)到玩遊戲的弊端,對(duì)於高中生來(lái)說(shuō),玩遊戲基本沒什麼益處。
我的觀點(diǎn)是:現(xiàn)在的手機(jī)已經(jīng)非常普遍,給高中生孩子買手機(jī)並不反對(duì),但是要告訴孩子手機(jī)的最佳使用方法,學(xué)會(huì)合理的安排自己的時(shí)間。就算是高中生,也不可能將時(shí)間全部都放在學(xué)習(xí)任務(wù)上,可以瞭解更多自己感興趣的東西。所有的東西,只要合理運(yùn)用,都不會(huì)是壞事。
孩子高一玩手機(jī)怎麼引導(dǎo)
1、慢慢調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性
由於孩子現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了每天玩手機(jī)的生活,對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)失去了興趣,所以不能指望一次談話就可以改變現(xiàn)狀,要學(xué)會(huì)在生活中經(jīng)常與孩子溝通,慢慢的調(diào)動(dòng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性,提起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
2、不能一味“堵”
一味地隔離,反而激發(fā)他的好奇心,沉溺其中而不能自拔。所以週末我常常鼓勵(lì)他們回去看看手機(jī)新聞,瞭解國(guó)際國(guó)家大事,查閱相關(guān)資料,積累學(xué)習(xí)素材。我認(rèn)爲(wèi),作爲(wèi)一箇新時(shí)代的青年,如果連手機(jī)都不會(huì)用,不懂得它的功能、它的價(jià)值,這不是一種教育的失敗嗎?
3、儘量對(duì)孩子進(jìn)行說(shuō)服教育
我們要反省自己,是不是平時(shí)跟孩子溝通太少了,不瞭解孩子的內(nèi)心想法,現(xiàn)在的孩子們打不得也罵不得,尤其是這個(gè)年齡段的,真的是要跟她(他)們鬥智鬥勇。不管自己處?kù)妒颤N情況,都要冷靜下來(lái)跟孩子好好談?wù)?,儘量滿足她(他)們的合理要求,鼓勵(lì)孩子放下手機(jī)走進(jìn)校園。
孩子高一了要手機(jī)怎麼辦?家長(zhǎng)不要強(qiáng)硬制止,最好跟孩子好好溝通下,再?zèng)Q定。