孩子上課注意不集中怎么改善

孩子上課東張西望，跑神發(fā)呆，總是不能把注意力集中到課堂上。家長想要改善孩子的注意力，可以通過給孩子營造學(xué)習(xí)環(huán)境，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，鍛鍊孩子的自制力，幫助孩子改善不良行爲(wèi)，讓孩子能夠集中注意力。

孩子上課注意不集中怎麼改善

1、營造學(xué)習(xí)的環(huán)境

家長要把孩子的寫字檯整理乾淨(jìng)，讓孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候把要用的東西的能快速找到，不要擺放得亂七八糟。在孩子做作業(yè)之前家長應(yīng)該把孩子房間裏的玩具收好，防止孩子是在學(xué)習(xí)的時(shí)候不集中玩一些別的東西。

2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

家長需要給孩子制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，定時(shí)什麼時(shí)候讀書，什麼時(shí)候做作業(yè)做什麼時(shí)候休息。在孩子做作業(yè)的時(shí)候家長必要的時(shí)候可以監(jiān)督，在孩子做對的時(shí)候可以表揚(yáng)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)上有信心，有成就感。

3、瞭解孩子

家長平時(shí)要學(xué)會(huì)觀察孩子，知道孩子的興趣是什麼，孩子的性格是什麼，找出一箇適合孩子的學(xué)習(xí)方式。家長不要對孩子急於求成，要慢慢對孩子少量多補(bǔ)，一步一步來促進(jìn)孩子的成長。

4、鍛鍊孩子的自制力

孩子的自制力是需要從小培養(yǎng)的，不僅僅是學(xué)習(xí)，生活中的很多事情，都可以看出孩子有沒有自制力，比如練習(xí)舞蹈、鍛鍊身體、完成自己擬定的計(jì)劃等，家長可以循序漸進(jìn)的進(jìn)行引導(dǎo)，開始可以讓孩子短時(shí)間的完成計(jì)劃任務(wù)，慢慢的給他加大難度。

5、培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和意識

家長們要對孩子頑皮好動(dòng)的習(xí)慣採取正確的指引，不要採取責(zé)罵，懲罰的方法，如果孩子不是很過分的話，是可以原諒的，而且也可以給孩子講些道理，孩子會(huì)聽，逐漸有自我意識了，就可以改變好動(dòng)的習(xí)慣。

孩子上課注意不集中是什麼情況

1、孩子生理髮育還不成熟

由於孩子大腦發(fā)育還不健全，神經(jīng)系統(tǒng)興奮以及抑制過程發(fā)育還不平衡，因此孩子的自控能力差，同時(shí)會(huì)影響到注意力，這種情況是正常的。如果教育方法得到，隨著孩子年齡增長，大多數(shù)孩子可做到注意力集中。

2、不良事件的影響

孩子由於學(xué)習(xí)壓力過大，對學(xué)習(xí)不感興趣，在學(xué)校由於和老師同學(xué)有矛盾，或者有不良事件的發(fā)生等原因，都可以引起孩子上課不集中的表現(xiàn)。

3、對所學(xué)內(nèi)容沒有興趣

可能是孩子理解不了老師授課的內(nèi)容，也有可能是受到外界事物影響過大引起，部分孩子是因爲(wèi)體內(nèi)某種微量元素缺乏所致。

孩子上課不認(rèn)真聽課家長怎麼教育

1、排除干擾

嘈雜的環(huán)境會(huì)對孩子的注意力產(chǎn)生負(fù)面的影響。比如孩子正在專心寫作業(yè)，電視中突然傳來聲音會(huì)打擾孩子的注意力。這就需要家長以身作則，不要在孩子身邊看視頻或者玩手機(jī)，而且在孩子專心做事的時(shí)候，有重要的事情也要等孩子做完自己的事情以後再說。

2、正面激勵(lì)

多多鼓勵(lì)孩子去做自己喜歡並且能力範(fàn)圍內(nèi)的事情。這些事情不能過於簡單，而且避免事情過多過雜。不能一件事沒完成就去讓孩子去辦另一件事。在孩子做事的過程中，及時(shí)對孩子注意力集中的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

3、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣

俗話說，興趣是最好的老師，孩子之所以注意力不集中，多半是所作之事不能引起他的興趣。此時(shí)我們應(yīng)幫助孩子找到學(xué)習(xí)的興趣，因勢利導(dǎo)，可以從根本上解決孩子上課不集中的問題。

4、培養(yǎng)孩子的自制力

家長在日常生活中，要有意識地培養(yǎng)孩子的自我控制能力，使注意力服從於活動(dòng)的目的和任務(wù)。可以通過讓孩子在一段時(shí)間內(nèi)專心做一件事入手，如做作業(yè)、繪畫、練琴、手工製作等等來培養(yǎng)孩子的自制力。

從開始的十分鐘，慢慢過渡到四十分鐘，也就是一節(jié)課。要循序漸進(jìn)，一次增加五分鐘，心急吃不了熱豆腐。讓孩子在固定的時(shí)間和固定的地點(diǎn)，完成固定的任務(wù)，以便形成一種心理活動(dòng)的定向。