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導(dǎo)讀孩子的教育是一件任重道遠(yuǎn)的事情,作爲(wèi)父母需要明確,學(xué)習(xí)並不是孩子的全部,有一箇健全的身心和責(zé)任感,纔是一箇孩子得以立足社會(huì)的根本,當(dāng)面對(duì)躺平不上學(xué)的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子感受到愛(ài),用愛(ài)來(lái)教育孩子。孩子躺平不上學(xué)拒絕溝通怎麼辦遇到這樣的情況家長(zhǎng)...
孩子的教育是一件任重道遠(yuǎn)的事情,作爲(wèi)父母需要明確,學(xué)習(xí)並不是孩子的全部,有一箇健全的身心和責(zé)任感,纔是一箇孩子得以立足社會(huì)的根本,當(dāng)面對(duì)躺平不上學(xué)的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子感受到愛(ài),用愛(ài)來(lái)教育孩子。
孩子躺平不上學(xué)拒絕溝通怎麼辦
遇到這樣的情況家長(zhǎng)是最心焦的,這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不能跟孩子著急,吼叫,不但於事無(wú)補(bǔ),還有可能會(huì)造成嚴(yán)重的後果。講大道理也不行,他根本聽不進(jìn)去,他是遇到問(wèn)題了,自己想不出辦法,是在跟自己較勁呢。
家長(zhǎng)這時(shí)候該怎麼做呢?什麼都別問(wèn),帶孩子去喫他喜歡喫的東西,可以去商場(chǎng)裏喫美食,然後再給他買件衣服,怎麼能讓他高興就怎麼來(lái)。不要急於回家,可以再找個(gè)環(huán)境好點(diǎn)的公園一起走走。走累了找個(gè)冷飲店,邊喫邊可以和孩子聊。問(wèn)他心情點(diǎn)了嗎?是不是學(xué)習(xí)上有困難了?這個(gè)年齡段的孩子無(wú)非有兩個(gè)問(wèn)題困擾他,一是學(xué)習(xí),二是感情。
父母要完全相信,幾乎所有的孩子進(jìn)入青春期之後都會(huì)有一系列的行爲(wèi)和心理情況出現(xiàn),而父母如果沒(méi)有足夠的接受力去接納,勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致更多更大的問(wèn)題出現(xiàn)。因此,父母首先要調(diào)節(jié)好自己的情緒和心理狀況,可以通過(guò)學(xué)習(xí)情緒的ABCDE理論來(lái)加以調(diào)適。
這都是一系列與父母矛盾衝突導(dǎo)致的繼發(fā)性問(wèn)題,是次生問(wèn)題。當(dāng)然厭學(xué)還有多種情況,比如是學(xué)習(xí)不好不願(yuàn)意學(xué),還是與父母矛盾衝突導(dǎo)致的對(duì)抗性厭學(xué)等,也需要進(jìn)一步的瞭解纔可以更加有針對(duì)性的去解決。
有一種可能以前在初中孩子是學(xué)習(xí)尖子,有一點(diǎn)點(diǎn)成就感。突然到了高中環(huán)境變了,比自己學(xué)習(xí)好的同學(xué)太多了,有了壓力,感覺(jué)自己不如以前成績(jī)好了。所以產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,自己過(guò)不去自己的坎。而且也無(wú)處宣泄,家長(zhǎng)這時(shí)候如果反應(yīng)過(guò)激,孩子更容易自暴自棄了。所以家長(zhǎng)一定要瞭解孩子的情況,具體情況具體分析,再想辦法解決。
第二種就是有可能早戀了,喜歡的同學(xué)對(duì)他不冷不熱,或者和別人好了,都會(huì)引起他的情緒變化。這個(gè)問(wèn)題比上一個(gè)問(wèn)題好解決,家長(zhǎng)是時(shí)候發(fā)揮一下自己的語(yǔ)言天賦。
問(wèn)孩子他很可能不會(huì)說(shuō),甚至?xí)褂|??梢該Q個(gè)方式來(lái)說(shuō),都高一了有沒(méi)有女朋友?。咳绻f(shuō)沒(méi)有,那就可以用自己的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)一下,青春期男孩女孩互相有好感,太正常不過(guò)了。沒(méi)什麼可煩惱的,如果這樣說(shuō)孩子會(huì)放鬆心情,覺(jué)得父母真的很開明,會(huì)把他的事情說(shuō)出來(lái)的。
第一種情況要好好對(duì)待,孩子遇到學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,就要和他一起商量怎麼樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。讓他覺(jué)得有盼頭,有希望,有寄託。如果他喜歡寵物不妨給他養(yǎng)一隻,這樣他的心情就會(huì)豁然開朗。再去找老師談一下,問(wèn)一下孩子在學(xué)校的情況,多給孩子一些鼓勵(lì),會(huì)慢慢好起來(lái)的。
一箇十四五歲的初中女孩不肯去讀書,整天躺牀上怎麼辦
第一,走訪孩子之前的老師同學(xué)和朋友,瞭解她在之前有沒(méi)有遇到什麼困難,比如校園欺凌、成績(jī)下降壓力大、和老師同學(xué)相處有問(wèn)題、網(wǎng)戀、失戀等情況;
第二,嘗試和孩子溝通,尊重她的情緒和選擇,瞭解她不願(yuàn)去讀書的原因;
第三,結(jié)合一二所得和孩子進(jìn)一步溝通接下來(lái)的生活計(jì)劃,如果孩子的狀態(tài)確實(shí)不適宜溝通,可以考慮孩子的情緒或心理出了一定的問(wèn)題,一定不要諱疾忌醫(yī),立刻尋找專業(yè)人士介入,如社工或心理諮詢師;
第四,無(wú)論如何處理,一定記得不要一味批評(píng)指責(zé)孩子,要給予尊重、有同理心、平等耐心地和孩子交流,讓她在充滿包容和愛(ài)的氛圍裏恢復(fù)健康積極的狀態(tài)。
兒子暑假緊閉房門、躺平擺爛、拒絕溝通,如何改變
1、無(wú)條件接納和理解
當(dāng)孩子出現(xiàn)情緒不穩(wěn)的狀況時(shí),我一般傾向於解決孩子的情緒,嘗試給孩子建議,甚至用自己的威嚴(yán)來(lái)壓制孩子的情緒,亦或者表達(dá)出自己的擔(dān)心和害怕。殊不知,這些都給孩子帶來(lái)了更多的壓力和愧疚感。
“孩子這時(shí)候最需要的不是評(píng)判和建議,而是無(wú)條件的理解和接納?!甭鋵?shí)到具體行爲(wèi)上就是“不求不助,有求必助”。
對(duì)於孩子提出的那些我無(wú)法滿足或者超出我心理預(yù)期的要求,我可以適當(dāng)拒絕。拒絕的同時(shí)也讓孩子知道:雖然我滿足不了你的需求,但父母的愛(ài)一直都在。
2、父母過(guò)好自己的生活
孩子出現(xiàn)躺平的情況,我需要充分理解和接納孩子,更需要做好自我關(guān)懷和照顧。
正如飛機(jī)上出現(xiàn)意外時(shí)乘務(wù)員會(huì)要求父母先戴好氧氣罩再給孩子戴一樣,我們一定要先照顧好自己,愛(ài)自己,纔有更多的能量來(lái)照顧和支持孩子。
在教育孩子的路上,我們往往會(huì)被內(nèi)卷的大潮裹挾,內(nèi)心充滿了擔(dān)憂和焦慮,每天都有操不完的心,做不完的事。孩子出現(xiàn)狀況是一箇好的契機(jī),提醒我去愛(ài)自己,重新找回自己真正熱愛(ài)的事。
3、堅(jiān)持做難且正確的事,不期待即時(shí)的反饋
向內(nèi)開刀,做出改變不是一件容易的事。之前養(yǎng)育中遇到的問(wèn)題,總是會(huì)重複出現(xiàn),改變的過(guò)程總是揭開傷口,需要顛覆的勇氣。但孩子現(xiàn)狀已然是如此,能否重回學(xué)校,取決於我是否敢於跳出養(yǎng)育的舒適圈。