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導(dǎo)讀孩子學(xué)習(xí)不好和老師溝通方法:1、家長(zhǎng)要積極行動(dòng),大方自信地去見(jiàn)老師,用平等的態(tài)度跟老師交流;2、家長(zhǎng)要與老師坦誠(chéng)的溝通,達(dá)成教育孩子的共識(shí);3、聽(tīng)老師講述孩子成績(jī)下降的原因,聽(tīng)老師講述孩子的表現(xiàn);4、跟老師溝通孩子在家的情況,檢驗(yàn)自身是否有...
孩子學(xué)習(xí)不好和老師溝通方法:1、家長(zhǎng)要積極行動(dòng),大方自信地去見(jiàn)老師,用平等的態(tài)度跟老師交流;2、家長(zhǎng)要與老師坦誠(chéng)的溝通,達(dá)成教育孩子的共識(shí);3、聽(tīng)老師講述孩子成績(jī)下降的原因,聽(tīng)老師講述孩子的表現(xiàn);4、跟老師溝通孩子在家的情況,檢驗(yàn)自身是否有問(wèn)題;5、與老師共商提高孩子成績(jī)的方法,讓老師感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度。
孩子學(xué)習(xí)不好怎麼和老師溝通
1、放平心態(tài)。很多家長(zhǎng)不喜歡找老師溝通,主要是自己有心理包袱。有的家長(zhǎng)因爲(wèi)孩子表現(xiàn)不好,怕老師怪自己;有的家長(zhǎng)擔(dān)心自己跟老師意見(jiàn)不一致,容易起衝突;還有的家長(zhǎng)覺(jué)得自己文化水平低,不敢去見(jiàn)老師。要發(fā)自內(nèi)心地尊重老師,無(wú)論什麼情況,都要做到冷靜對(duì)待;最後,要積極行動(dòng),大方自信地去見(jiàn)老師,用平等的態(tài)度跟老師交流。沒(méi)有了心理負(fù)擔(dān),溝通就會(huì)變得更輕鬆。
2、坦誠(chéng)溝通,達(dá)成共識(shí)。不少家長(zhǎng)跟老師溝通後,經(jīng)常會(huì)覺(jué)得沒(méi)有效果,其實(shí)問(wèn)題就出在雙方?jīng)]有達(dá)成共識(shí)。有了坦誠(chéng)的溝通,我們就能很容易地跟老師達(dá)成教育孩子的共識(shí),從而更好地幫助孩子成長(zhǎng)。
3、聽(tīng)老師講述孩子成績(jī)下降的原因。對(duì)於孩子成績(jī)下降的原因分析,老師有主要的發(fā)言權(quán),家長(zhǎng)要耐心地聽(tīng)老師講述孩子的表現(xiàn)。家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒,老師只是客觀地反映孩子的在校表現(xiàn),並不是故意在貶低自己的孩子,目的也是爲(wèi)了幫助家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
4、跟老師溝通孩子在家的情況,檢驗(yàn)自身是否有問(wèn)題。孩子每天回家寫(xiě)作業(yè)的表現(xiàn)、自主預(yù)複習(xí)的方法和措施等都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生影響。家長(zhǎng)要如實(shí)地跟老師溝通孩子的情況,老師就可以更加瞭解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,也能從專業(yè)的角度給家長(zhǎng)提出更爲(wèi)合理的建議。
5、與老師共商提高孩子成績(jī)的方法。家長(zhǎng)與老師互相溝通完孩子成績(jī)下降的原因以後,家長(zhǎng)要主動(dòng)提出請(qǐng)老師對(duì)自己的家庭教育提出建議。家長(zhǎng)也可以跟老師講一講自己的想法,老師會(huì)從專業(yè)的角度給予評(píng)價(jià),這樣做也能讓老師感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度,更願(yuàn)意與家長(zhǎng)通力合作。
6、和老師明確自己的目標(biāo)。比如是想讓孩子想考重點(diǎn),還是上普通學(xué)校,要求是不一樣的,老師給的方案也不同。