初一孩子上課愛(ài)講話請(qǐng)問(wèn)怎么教育

由於孩子的個(gè)性不同，課堂上的表現(xiàn)也大不相同。有的孩子上課就端正態(tài)度，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，而有的孩子就“三分鐘熱度”專心聽(tīng)一會(huì)，然後就左顧右盼找人說(shuō)話去了，當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)孩子這樣的情況，應(yīng)該怎麼引導(dǎo)初一孩子上課不說(shuō)話呢？又應(yīng)該針對(duì)孩子這種情況怎麼教育呢？

初一孩子上課愛(ài)講話請(qǐng)問(wèn)怎麼教育

1、肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，而不是否定孩子的家長(zhǎng)應(yīng)該做的是，不能全面否定孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，然後再跟孩子說(shuō)要遵守課堂紀(jì)律，作爲(wèi)一箇孩子遵守學(xué)校的規(guī)章制度是必須要做的事情，上課遵守課堂紀(jì)律也是一箇孩子必須要遵守的規(guī)定。

2、多表?yè)P(yáng)孩子，沒(méi)有哪種力量比表?yè)P(yáng)更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)孩子上課表現(xiàn)稍微改善，不說(shuō)話時(shí)，家長(zhǎng)就要以孩子會(huì)聽(tīng)課紀(jì)律好的理由來(lái)表?yè)P(yáng)他，引導(dǎo)他走出上課說(shuō)話的誤區(qū)，並跟老師說(shuō)明希望能在全班同學(xué)面前的表?yè)P(yáng)他，這樣會(huì)給他很多面子，他會(huì)漸漸改掉說(shuō)話毛病。

3、給予孩子更多關(guān)愛(ài)，孩子用調(diào)皮的方式來(lái)引起周圍人的關(guān)注，這其中的原因可能還是來(lái)源於家庭，比如父母平時(shí)工作比較忙，所以忽視了他，沒(méi)有給到足夠的關(guān)心。所以平時(shí)父母一定要多和孩子溝通，多傾聽(tīng)他說(shuō)話，應(yīng)該經(jīng)常表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子。孩子在父母這裏得到的關(guān)注多了，在其他方面的關(guān)注需要就不會(huì)那麼強(qiáng)烈了。

4、以身作則，父母有意識(shí)地改變家裏的語(yǔ)言溝通習(xí)慣，少嘮叨，少抱怨，少鬥嘴，少說(shuō)沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容也沒(méi)有具體目的無(wú)聊話，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)，不多話，只在有確定的溝通內(nèi)容、溝通目的時(shí)才說(shuō)話，說(shuō)有意義、實(shí)際內(nèi)容的話。這樣，孩子在課堂上“碎嘴”的情況，就會(huì)慢慢改善。

5、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)反省，只有孩子自己認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，纔能有質(zhì)的飛躍，所以家長(zhǎng)父母一定要引導(dǎo)孩子選擇正確的處理方法，這樣纔能有效解決孩子上課老愛(ài)說(shuō)話的問(wèn)題。

最後，家長(zhǎng)要多跟老師聯(lián)繫和溝通，及時(shí)去瞭解孩子在學(xué)校裏面的情況，尤其是孩子上課時(shí)候的情況，如果發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題也要控制好情緒冷靜的跟孩子說(shuō)，不能夠在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以後就打罵孩子或者是體罰孩子，否則就會(huì)因爲(wèi)這樣而達(dá)不到想要的效果，不過(guò)，也要注意適當(dāng)給孩子一些處罰，讓孩子能夠知道自己的做法是錯(cuò)誤的。