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導(dǎo)讀孩子在家裏上網(wǎng)課,對於父母來說是一件非常煩惱的事情,因爲(wèi)家裏沒有老師的管束,孩子在網(wǎng)課期間,很容易出現(xiàn)做出一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。對於這種情況,家長就需要尋找適當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法,幫助他們專心學(xué)習(xí)。那麼,孩子上網(wǎng)課不認(rèn)真怎麼辦呢?孩子上網(wǎng)課不認(rèn)真怎麼辦1.創(chuàng)造適合的環(huán)境。孩子之所以上網(wǎng)課跟在學(xué)校上課表現(xiàn)不一樣,最大的問題是缺乏學(xué)習(xí)的氛圍。孩子上網(wǎng)課最好有獨(dú)立、固定、安靜的區(qū)域。在客廳也好、孩...
孩子在家裏上網(wǎng)課,對於父母來說是一件非常煩惱的事情,因爲(wèi)家裏沒有老師的管束,孩子在網(wǎng)課期間,很容易出現(xiàn)做出一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。對於這種情況,家長就需要尋找適當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法,幫助他們專心學(xué)習(xí)。那麼,孩子上網(wǎng)課不認(rèn)真怎麼辦呢?
孩子上網(wǎng)課不認(rèn)真怎麼辦
1.創(chuàng)造適合的環(huán)境。孩子之所以上網(wǎng)課跟在學(xué)校上課表現(xiàn)不一樣,最大的問題是缺乏學(xué)習(xí)的氛圍。孩子上網(wǎng)課最好有獨(dú)立、固定、安靜的區(qū)域。在客廳也好、孩子自己的房間或書房也好,要專門騰出一張只有電腦書本作業(yè)本的書桌,拿掉所有跟學(xué)習(xí)無關(guān)的物品。創(chuàng)造適合的環(huán)境就是創(chuàng)造一箇跟學(xué)校有儘量相似因素的環(huán)境。讓孩子有在學(xué)校的氛圍或儀式感。另外,家長本身也是環(huán)境裏的要素之一,如果你在家,孩子上網(wǎng)課,你就不要去看電視煲電話粥了,保持安靜就是對孩子最大的支持。也不需要時不時給孩子倒水、拿水果之類的看是關(guān)心實(shí)則是干擾的動作。
2.保持和學(xué)校同樣的節(jié)奏。課間就活動放鬆一下,放學(xué)點(diǎn)該玩就玩,到點(diǎn)就喫飯、睡覺、起牀。當(dāng)然手機(jī)和電腦到了點(diǎn)就要及時收起來,做到和平時上課一致。5、共同制定學(xué)習(xí)策略,適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督提醒。家長髮現(xiàn)孩子有偷懶不好好聽課的現(xiàn)象,要及時和孩子談話溝通。不要輕易去責(zé)罵孩子,不要把孩子的行爲(wèi)等同於孩子本身,罵孩子不自覺不學(xué)好懶惰更是要不得。在平等尊重的原則上制定的策略及計(jì)劃,孩子纔會有遵守和執(zhí)行的動力。孩子願意執(zhí)行並不等於萬事大吉永遠(yuǎn)不犯錯誤了。他很可能還會繼續(xù)偷懶走神,孩子畢竟是孩子,這時家長的監(jiān)督提醒和管束就得跟上了。溝通提醒時要運(yùn)用“催眠式溝通”,尤其是雙規(guī)溝通和正向積極關(guān)注。
3.給孩子更大自主性,增強(qiáng)孩子的責(zé)任感。父母可以就學(xué)習(xí)問題跟孩子討論,如何能更好的完成網(wǎng)課學(xué)習(xí),激發(fā)孩子的積極參與性,讓孩子提出自己認(rèn)爲(wèi)可行的意見,然後讓孩子執(zhí)行。因爲(wèi)意見是孩子自己提出的,所以他們就會有更強(qiáng)的責(zé)任心去堅(jiān)持。哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,父母也要及時的給予鼓勵和認(rèn)可,孩子也就更加有動力去堅(jiān)持。當(dāng)然,很可能孩子還是無法堅(jiān)持,父母千萬不要因此就批評教訓(xùn)孩子,父母應(yīng)該跟孩子在一起,繼續(xù)分析,發(fā)現(xiàn)哪裏做的不足,繼續(xù)改進(jìn),幫助孩子進(jìn)一步提升自己的自律能力。這樣一步步的,孩子的自律能力就會越來越好。
孩子上網(wǎng)課不認(rèn)真怎麼辦,想要引導(dǎo)孩子認(rèn)真聽課,家長就需要保持住耐心,不批評責(zé)怪孩子,而是需要給他們設(shè)立一箇安靜的學(xué)習(xí)氛圍,讓他們更好的進(jìn)入狀態(tài)。