幼兒園如何訓(xùn)練規(guī)則意識(shí)

家園合作，共同制定規(guī)則

幼兒園作為兒童的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)和教師的合作至關(guān)重要。在規(guī)則培養(yǎng)的過程中，家長(zhǎng)和幼兒園應(yīng)該共同制定規(guī)則，以確保孩子能夠?qū)W會(huì)遵守并接受規(guī)則。規(guī)則可以讓孩子們明白什么是可以做的，什么是不可以做的，并且知道犯規(guī)的后果。例如，在新生入學(xué)時(shí)，幼兒園可以通過家長(zhǎng)會(huì)議的形式，與家長(zhǎng)合作確立一些基本規(guī)則，如尊重老師和同學(xué)、不打人不罵人、做作業(yè)不玩手機(jī)等。

規(guī)則知識(shí)的滲透

幼兒園不僅可以讓孩子們明確規(guī)則，還可以通過滲透性教育來對(duì)規(guī)則進(jìn)行滲透。例如，在游戲中，老師可以讓孩子們模擬生活場(chǎng)景，例如家務(wù)情景、上學(xué)路上的場(chǎng)景等，以此來教育孩子們什么是正確的行為。教育不是說教，而是讓孩子們通過實(shí)踐中認(rèn)識(shí)正確的行為、錯(cuò)誤的行為。在幼兒園的日?；顒?dòng)中，還可以安排一些交通安全、消防安全等方面的教育活動(dòng)，以幫助孩子們認(rèn)識(shí)規(guī)則的重要性。

正確認(rèn)識(shí)懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)

在家庭教育中，很多家長(zhǎng)會(huì)用懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)來約束孩子的行為，但是有些家長(zhǎng)并不了解懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的正確使用方法。在幼兒園中，懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)也是一種有效的規(guī)則培養(yǎng)方式。但是，幼兒園應(yīng)該告訴家長(zhǎng)們，懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)不是唯一的約束孩子行為的方式。在懲罰孩子時(shí)，有時(shí)候會(huì)影響到孩子自尊心的形成，因此盡量采取肯定、鼓勵(lì)的方法去引導(dǎo)孩子正確的行為。在獎(jiǎng)勵(lì)孩子時(shí)，也要注意不要過度造成孩子的依賴。在實(shí)踐中，除了獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，還可以采用鼓勵(lì)、支持、規(guī)范的方式來教育孩子。

以身作則，成為孩子的榜樣

孩子們?cè)谟變簣@中的習(xí)慣養(yǎng)成與環(huán)境習(xí)慣有直接關(guān)系，而這與教師的個(gè)人素質(zhì)和行為有很大關(guān)系。因此，教師不僅要口頭傳授規(guī)則意識(shí)，還要多從自身做起，以身作則帶動(dòng)孩子們的行為方式。在老師的言行中，要樹立良好的行為示范。在規(guī)則意識(shí)的表達(dá)和傳遞中，展示對(duì)孩子們的關(guān)注，通過互動(dòng)交流更好的理解孩子們，建立互信的氣氛，為孩子們樹立好榜樣。

通過上述方法，在幼兒園中培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識(shí)，讓孩子們學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，不僅可以為孩子們后續(xù)的成長(zhǎng)起到較好的引導(dǎo)作用，還能讓幼兒園的學(xué)習(xí)居住環(huán)境更加和諧，不斷地促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。