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導(dǎo)讀什么是幼兒規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)計(jì)劃?幼兒規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)計(jì)劃是為幫助幼兒形成良好的生活習(xí)慣與行為規(guī)范而開展的一項(xiàng)活動(dòng)。在幼兒園的日常教學(xué)活動(dòng)中,幼兒往往是以感性認(rèn)識(shí)為主,思維習(xí)慣還未完全形成,因此需要在教育活動(dòng)中鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和遵守行為規(guī)范,促進(jìn)幼兒理性認(rèn)知和敏銳反應(yīng)。為什么要開展幼兒規(guī)則意識(shí)...
幼兒規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)計(jì)劃是為幫助幼兒形成良好的生活習(xí)慣與行為規(guī)范而開展的一項(xiàng)活動(dòng)。在幼兒園的日常教學(xué)活動(dòng)中,幼兒往往是以感性認(rèn)識(shí)為主,思維習(xí)慣還未完全形成,因此需要在教育活動(dòng)中鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和遵守行為規(guī)范,促進(jìn)幼兒理性認(rèn)知和敏銳反應(yīng)。
在幼兒教育階段,規(guī)則的建立和反復(fù)強(qiáng)化有助于幼兒個(gè)性的發(fā)展,還有助于提高幼兒自我管理和溝通協(xié)作的能力。同時(shí),行為規(guī)范的內(nèi)化和踐行,又是培養(yǎng)幼兒品德和社交能力的重要方式。因此,為了讓幼兒更好地適應(yīng)生活和學(xué)習(xí),提高幼兒的行為素養(yǎng),幼兒園將會(huì)開展幼兒規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)計(jì)劃。
幼兒規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面:
1.夏季、冬季和春秋季節(jié)的穿著規(guī)范,如何應(yīng)對(duì)改變天氣、室外和室內(nèi)環(huán)境等;
2.如何保護(hù)自己的安全和健康,如預(yù)防過(guò)敏、良好的個(gè)人衛(wèi)生和飲食習(xí)慣等;
3.如何保護(hù)場(chǎng)所的安全和整潔,如如何整理教室、分類垃圾、整理玩具等;
4.如何與他人相處,如與師生相處、如何共同玩耍和分享、如何禮貌待人等;
5.如何良好地使用公共設(shè)施,如手洗間、餐具、用水等。
幼兒規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)側(cè)重于寶寶的自我認(rèn)知和能力培養(yǎng),所以在教學(xué)中,建議采用以下教學(xué)方法:
1.采用興趣導(dǎo)向的教學(xué),讓寶寶在充滿樂(lè)趣的游戲中感受規(guī)則的存在并體會(huì)規(guī)則的好處;
2.增加通俗易懂的教材,如生動(dòng)有趣的動(dòng)畫片、畫冊(cè)等,使學(xué)習(xí)過(guò)程更活潑生動(dòng);
3.采用互動(dòng)式教學(xué),如按規(guī)定穿衣、講述教學(xué)故事、觀察實(shí)驗(yàn)等方式,讓寶寶更好地理解規(guī)則;
4.注意保持教育科學(xué)性和感性性的平衡,讓寶寶在感知規(guī)則的同時(shí),理解學(xué)習(xí)規(guī)則的意義,提高寶寶的行為素養(yǎng)。
教育教學(xué)的效果往往是需要進(jìn)行評(píng)估的。對(duì)于幼兒規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)計(jì)劃來(lái)說(shuō),效果評(píng)估主要有以下兩種方式:
1. 規(guī)定評(píng)估指標(biāo),通過(guò)幼兒所表現(xiàn)出的行為來(lái)進(jìn)行評(píng)估;
2. 開展感性體驗(yàn)和反思式評(píng)估,通過(guò)對(duì)幼兒掌握的知識(shí)和行為進(jìn)行反思和總結(jié),以達(dá)到教育教學(xué)改進(jìn)的效果。
對(duì)于幼兒規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)計(jì)劃,需要明確規(guī)則的標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的方式,同時(shí)也要關(guān)注幼兒的發(fā)展特點(diǎn),采用科學(xué)、生動(dòng)、有趣的教育教學(xué)方式,通過(guò)感性認(rèn)知和理性認(rèn)知的結(jié)合,達(dá)到培養(yǎng)幼兒行為素養(yǎng)和品德的目的。