大班組教研 幼兒規(guī)則意識(shí)

幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)

幼兒時(shí)期是學(xué)習(xí)基本禮儀及規(guī)則的重要階段，培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)對(duì)幼兒的成長發(fā)展至關(guān)重要。作為大班組教師，我們需要通過一系列的教育活動(dòng)和示范引導(dǎo)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為規(guī)則，了解所處環(huán)境的規(guī)則，掌握相應(yīng)的處理方法，合理表達(dá)情感，使幼兒在不斷的規(guī)則實(shí)踐中，逐漸形成自主習(xí)慣，遵循規(guī)則，同時(shí)也培養(yǎng)出社交技能和道德品質(zhì)。

尊重規(guī)則的重要性

生活存在著規(guī)律，規(guī)則決定著人們的相處方式和社會(huì)訂單，幼兒需要用正確的方式去認(rèn)識(shí)、理解并尊重規(guī)則。在日常教育教學(xué)過程中，我們應(yīng)當(dāng)不斷強(qiáng)調(diào)幼兒需要遵循的規(guī)則，以讓幼兒在保持自己獨(dú)立性及主動(dòng)性的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)尊重規(guī)則并在規(guī)則的框架下能夠“活動(dòng)”，成為自律而又樂意合作的小成員。

多種方式讓幼兒理解規(guī)則

幼兒在成長過程中，存在不同的認(rèn)知方法、學(xué)習(xí)方式，大班組教師在規(guī)則的教育中應(yīng)當(dāng)以多種方式讓幼兒理解規(guī)則。比如，在圖書館展示各類圖書，引導(dǎo)幼兒閱讀關(guān)于規(guī)則的繪本故事；在幼兒園行為守則中加入圖示規(guī)則，通過可視化的方式讓幼兒更加清晰地理解、認(rèn)識(shí)規(guī)則；再如，在班級(jí)開展小組合作活動(dòng)時(shí)，教師可要求幼兒根據(jù)《班規(guī)》在小組中合作完成任務(wù)，這樣可以讓幼兒更加深入地理解規(guī)則及其重要性。

幼兒規(guī)則意識(shí)與其他品質(zhì)的關(guān)聯(lián)

幼兒的規(guī)則意識(shí)不僅是幼兒保持自我的一面，在與其他品質(zhì)的相互影響中，也在不斷地變化和發(fā)展。合理的規(guī)則教育不僅可以引導(dǎo)幼兒掌握尊重他人、合理溝通的技能，同時(shí)也能幫助幼兒建立理解能力、好奇心和創(chuàng)造力等方面的質(zhì)量，讓幼兒更自信、更獨(dú)立、更有想象力。