中班 幼兒 規(guī)則意識

了解幼兒自己的規(guī)則意識

幼兒的規(guī)則意識是指幼兒意識到并能夠按照規(guī)則行事的能力，也就是說，幼兒在這個年齡段已經開始懂得了行為的后果并能夠在遵守規(guī)則的基礎上探索和學習。

在中班時期，幼兒們正身處于接受性期，能夠很快地接受并適應新的規(guī)則，因此，教育者可以強化幼兒的規(guī)則意識，提高幼兒的自我控制力，以便幫助幼兒更好地適應園所生活。

制定園所規(guī)則

制定符合幼兒學習和生活的園所規(guī)則，是教育者的重要任務之一。在規(guī)則制定過程中，應該考慮幼兒的年齡特點，制定出簡單明了、易懂易行的規(guī)則，避免規(guī)則太多、太復雜，使幼兒不易理解。

另外，在幼兒的規(guī)則意識形成過程中，教育者也應該注重對幼兒的引導和幫助，及時發(fā)現(xiàn)孩子不規(guī)矩的行為，與幼兒溝通談話，告知規(guī)則與后果并及時進行教育，使幼兒明確規(guī)則，形成好的行為習慣。

在日常生活中落實規(guī)則

在日常生活中，教育者應該注重規(guī)則的落實和執(zhí)行，及時對幼兒的違規(guī)行為進行糾正和教育。

對于違規(guī)行為，教育者可立即制止并告知違規(guī)的原因和后果，以此來幫助幼兒更好地形成規(guī)則意識。在糾錯的過程中，教育者應該及時給予正面的引導，并積極鼓勵幼兒遵守規(guī)則，逐漸形成自我糾正行為的能力。

培養(yǎng)幼兒的自我控制力

幼兒的行為特點是比較任性和沖動，因此，教育者需要從小培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

在游戲中，教育者可利用等候、分享、輪流、合作等方法，培養(yǎng)幼兒的自我控制和相互協(xié)調的能力。

同時，幼兒需要通過自己的體驗和認識不斷提高自我控制能力，教育者可以在日常的安排中，讓幼兒體會到遵守規(guī)則的樂趣，在滿足孩子需求的基礎上進行適度的引導。

在家長支持下共同落實規(guī)則

幼兒的規(guī)則意識的形成過程中，家長的參與和支持也是非常重要的。

教育者和家長可以加強溝通，分享教育經驗，保證家園共同落實規(guī)則，并及時反饋幼兒在家中的情況，以此來糾正和規(guī)范幼兒不良行為，讓幼兒在家園兩個環(huán)境中一致性地練習、養(yǎng)成良好的行為習慣。