青少年道德心理發(fā)展特點(diǎn)

青少年道德心理發(fā)展特點(diǎn)

青少年期是人生中最為關(guān)鍵的階段之一，是人格、道德、智力、審美等方面全面發(fā)展的時(shí)期。在青少年時(shí)期，道德心理發(fā)展特點(diǎn)是必須了解和重視的問(wèn)題。

道德認(rèn)知的不斷提升

青少年道德心理發(fā)展的一個(gè)顯著特點(diǎn)是道德認(rèn)知能力的不斷提升。隨著年齡的增長(zhǎng)，青少年對(duì)于正確與錯(cuò)誤、善與惡的判斷能力也越來(lái)越強(qiáng)。他們能夠清晰地認(rèn)知到自己的行為是否符合道德規(guī)范，并開(kāi)始認(rèn)識(shí)到情感和利益對(duì)個(gè)人和他人的道德選擇的影響。

價(jià)值觀的形成和鞏固

青少年期是形成和鞏固價(jià)值觀的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)。在這個(gè)時(shí)期，青少年對(duì)社會(huì)、家庭和自己的認(rèn)識(shí)不斷加深，不斷建立著自己的世界觀和價(jià)值觀。這其中，家庭、學(xué)校和社會(huì)的價(jià)值觀引導(dǎo)作用至關(guān)重要，同時(shí)，自身的體驗(yàn)和處境也是影響價(jià)值觀形成的重要因素。

道德情感的涌現(xiàn)和發(fā)展

在青少年時(shí)期，道德情感的涌現(xiàn)和發(fā)展對(duì)于道德心理的形成和發(fā)展至關(guān)重要。青少年開(kāi)始有別于孩童時(shí)期較為單純的道德思維，而是在日?；?dòng)和經(jīng)歷中體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)到了道德情感的存在。對(duì)于自己和他人的行為帶來(lái)的愉快、不滿或痛苦等情感，逐漸成為他們道德思考和行為的重要驅(qū)動(dòng)力。

道德行為的自我調(diào)節(jié)能力逐漸增強(qiáng)

隨著青少年自我意識(shí)和自我認(rèn)知的提升，他們對(duì)自己潛在的行為和行為后果的認(rèn)知能力也更為敏銳。同時(shí)，他們逐漸形成了屬于自己的道德標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則，開(kāi)始能夠自我檢視和自我調(diào)節(jié)自己的道德行為。這對(duì)青少年的道德成長(zhǎng)和潛在的成人形象形成具有重要的意義。

道德進(jìn)一步社會(huì)化

青少年時(shí)期，與家庭、學(xué)校有限的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)不同，環(huán)境的寬廣與社交的廣泛，讓青少年在全新的社會(huì)圈子里進(jìn)行了更深、更廣的道德交流，也會(huì)接受到與以往不一樣的思想觀點(diǎn)和價(jià)值觀念。在外部的社會(huì)交往中，青少年逐漸領(lǐng)悟道德規(guī)范的重要性，規(guī)范化的道德行為也能夠賦予其更大的社會(huì)價(jià)值，提高其在社會(huì)交往中的地位。