兒童規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)的困惑

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，家長(zhǎng)們對(duì)于孩子的教育越來(lái)越關(guān)注，其中之一就是培養(yǎng)孩子的兒童規(guī)則意識(shí)。然而，許多家長(zhǎng)在實(shí)踐中，經(jīng)常會(huì)遇到許多困惑，這里將從不同角度探討兒童規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)過程中的困惑。

習(xí)慣養(yǎng)成的難度

不少家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子養(yǎng)成某種習(xí)慣的難度超出了他們的預(yù)期，例如養(yǎng)成每天定時(shí)背單詞、每天閱讀等好習(xí)慣，家長(zhǎng)們有時(shí)會(huì)覺得困惑：孩子已經(jīng)多少次反復(fù)強(qiáng)調(diào)過，我們也耐心地安排培養(yǎng)，但仍無(wú)法真正養(yǎng)成好習(xí)慣。

原因可能有很多，例如家長(zhǎng)對(duì)于孩子應(yīng)該完成的事情要求過于嚴(yán)格、孩子本身對(duì)于這些習(xí)慣并不喜歡等。因此，家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的兒童規(guī)則意識(shí)時(shí)，要讓孩子感受到信任和關(guān)愛，允許孩子根據(jù)自身情況和節(jié)奏去實(shí)現(xiàn)習(xí)慣養(yǎng)成。

道德意識(shí)的培養(yǎng)難題

兒童規(guī)則意識(shí)的核心之一便是道德意識(shí)，但與培養(yǎng)好習(xí)慣相比，培養(yǎng)道德意識(shí)則更具挑戰(zhàn)性。一些家長(zhǎng)和老師常常會(huì)困惑，為什么孩子們做了不應(yīng)該做的事情之后仍然沒有反省，或者反省后很快就忘記了這次錯(cuò)誤？

這里需要注意的是，培養(yǎng)道德意識(shí)需要一個(gè)漸進(jìn)的過程，并非一蹴而就。而在這個(gè)過程中，父母和老師懂得給孩子們“成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)”，讓他們?cè)谀硞€(gè)時(shí)候意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，而不是一味的指責(zé)。

成年人的示范作用

除了前面提到的兩個(gè)問題外，還有一個(gè)值得考慮的因素：成年人的示范作用。家長(zhǎng)和老師們要始終注意自己的言行舉止，不管在孩子們面前或不在他們身邊，都要用正確的方式表達(dá)自己的態(tài)度和行為習(xí)慣。

如果家長(zhǎng)和老師自己都沒有良好的規(guī)范意識(shí)和道德意識(shí)，那么孩子們很難得到良好的榜樣，很難形成良好的兒童規(guī)則意識(shí)。因此，給孩子們樹立好的人生導(dǎo)師和榜樣非常重要。

結(jié)論

在兒童規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)上，我們需要充分考慮到孩子們的實(shí)際情況，保持耐心和信任，漸進(jìn)式的逐漸讓孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤和成長(zhǎng)過程。同時(shí)，成年人的行為舉止會(huì)在孩子心中塑造形象，教育孩子要從自己做起，成為孩子的良師益友。