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導(dǎo)讀小班幼兒如何培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)小班幼兒是社會(huì)化的開端,他們的成長需要家庭和學(xué)校共同培養(yǎng)。規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)是每個(gè)孩子成長不可或缺的要素,通過讓幼兒了解規(guī)則與自身關(guān)系,幫助幼兒樹立正確的規(guī)則觀念,使其逐漸形成良好的行為習(xí)慣。建立清楚明確的規(guī)則體系建立清晰的規(guī)則體系是為了讓孩子對事情有個(gè)明確的概念,知道什么是可以做,什么是不可以做。規(guī)則應(yīng)該明確、簡潔、有限,避免規(guī)則太多太雜的情況??梢酝ㄟ^圖片、口號(hào)、故...
小班幼兒是社會(huì)化的開端,他們的成長需要家庭和學(xué)校共同培養(yǎng)。規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)是每個(gè)孩子成長不可或缺的要素,通過讓幼兒了解規(guī)則與自身關(guān)系,幫助幼兒樹立正確的規(guī)則觀念,使其逐漸形成良好的行為習(xí)慣。
建立清晰的規(guī)則體系是為了讓孩子對事情有個(gè)明確的概念,知道什么是可以做,什么是不可以做。規(guī)則應(yīng)該明確、簡潔、有限,避免規(guī)則太多太雜的情況。可以通過圖片、口號(hào)、故事等多種形式呈現(xiàn)規(guī)則內(nèi)容,讓孩子更加深刻地印在心里。
孩子的行為表現(xiàn)往往是父母及老師的示范結(jié)果,更多的時(shí)候是學(xué)習(xí)并依葫蘆畫瓢。幼兒時(shí)期的他們不知道什么是對和錯(cuò),需要一次次的引導(dǎo)和教育,通過示范正確的行為方式,形成正面行為模式。不妨通過角色扮演、模仿游戲等活動(dòng),讓幼兒在游戲中模擬正面行為,形成習(xí)慣。
孩子的行為需要及時(shí)的反饋,特別是在犯錯(cuò)誤的時(shí)候,不要一味地批評和指責(zé),應(yīng)該給予一個(gè)肯定和正確引導(dǎo)。孩子記住的都是他們犯錯(cuò)以后得到的教訓(xùn),反饋時(shí)注意形式和措辭,激發(fā)他們對規(guī)則的認(rèn)識(shí)和理解。諸如“你做得很好!”“下次記得要...”等語言輔導(dǎo),會(huì)讓孩子更有動(dòng)力去改進(jìn)自己。
在課堂上,老師應(yīng)該把規(guī)則與每一個(gè)活動(dòng)內(nèi)化到一體,讓孩子感受到規(guī)則的重要性,并在不知不覺中增強(qiáng)規(guī)則的認(rèn)同感。建立課堂規(guī)則,讓幼兒有被約束的意識(shí)與感受,同時(shí)結(jié)合課程中的情境,進(jìn)行相關(guān)問題的探究與討論。這樣的方式,既讓孩子更加深入理解規(guī)則背后的意義,也很好體現(xiàn)了規(guī)則的操作性。
有時(shí)一些表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒可能就會(huì)比其他幼兒受到更多的贊許,這種情況下,一定要避免扭曲孩子們心中的正義感覺。幫助孩子理解獎(jiǎng)懲的內(nèi)涵,培養(yǎng)孩子接受批評和獎(jiǎng)勵(lì)及公平辨別的能力,教育孩子,真正正確的獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)該是進(jìn)一步激發(fā)幼兒的熱情、動(dòng)力并提高他們的自信;批評時(shí),家長和教師應(yīng)該注重方式方法,準(zhǔn)確地讓孩子明白自己的錯(cuò)誤,并以以解釋責(zé)任和后果,而不是過分打壓和責(zé)罵。
為孩子培養(yǎng)規(guī)則意識(shí),需要我們用耐心、愛和不懈的努力來陪伴孩子走上健康成長之路。通過以上方法,幫助孩子建立正確的價(jià)值觀,并逐漸形成良好的規(guī)則習(xí)慣。