兒童及青少年心理特點(diǎn)

兒童及青少年心理特點(diǎn)

兒童及青少年心理特點(diǎn)是指從兒童到青少年的心理發(fā)展過程中出現(xiàn)的共性心理現(xiàn)象及其規(guī)律。這些特點(diǎn)在很大程度上影響著兒童及青少年的思維、行為、情感和社會(huì)適應(yīng)能力。以下是兒童及青少年心理特點(diǎn)的幾個(gè)方面。

自我意識(shí)逐漸形成

在兒童及青少年的心理發(fā)展中，自我意識(shí)逐漸形成并逐漸強(qiáng)化。兒童最初只是知道自己的身體，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們漸漸明白自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，并開始形成自我概念和自我評(píng)價(jià)。青少年時(shí)期，自我意識(shí)更加清晰明確，他們開始表現(xiàn)出自我意識(shí)突出的行為和言語，比如自戀、自大、自卑等。

情感表達(dá)不穩(wěn)定

在兒童及青少年的心理發(fā)展中，情感表達(dá)是很不穩(wěn)定的。由于情緒尚未穩(wěn)定，情感表達(dá)的方式也不未形成，因此，一些情感可能會(huì)表現(xiàn)得很強(qiáng)烈，或者在一段時(shí)間內(nèi)反復(fù)波動(dòng)。這也意味著兒童及青少年容易受到情感沖擊，而且情感體驗(yàn)是很真實(shí)的，因此，家庭和學(xué)校應(yīng)該教育他們?nèi)绾翁幚碜约呵楦?，避免?fù)面情感的產(chǎn)生。

思維逐漸成型

兒童及青少年的思維能力逐漸成型，他們開始逐漸形成更為復(fù)雜的思維模式和思考方式。在生活中，他們表現(xiàn)出的思維方式都是建立在他們關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期所建立的認(rèn)知模式上的。兒童時(shí)期的思維主要基于感官經(jīng)驗(yàn)，而青少年時(shí)期則更加注重邏輯思維。因此，在教育兒童及青少年時(shí)，應(yīng)該針對(duì)他們不同階段的思維形式，為他們提供相應(yīng)的教育體驗(yàn)。

社交行為日益成熟

在兒童及青少年的心理發(fā)展中，社交行為也逐漸成熟。兒童時(shí)期，他們的社交行為主要是基于親密關(guān)系和親子關(guān)系，而隨著青少年時(shí)期的到來，他們開始逐漸脫離家庭，主動(dòng)接觸外界，對(duì)朋友和同伴關(guān)系產(chǎn)生濃厚興趣，此時(shí)，他們對(duì)于社交關(guān)系的理解和應(yīng)對(duì)能力也會(huì)逐漸成熟。

總之，兒童及青少年的心理特點(diǎn)是很重要的，了解他們的心理特點(diǎn)有助于我們做出適當(dāng)?shù)慕逃团囵B(yǎng)措施，為他們健康成長(zhǎng)提供更好的保障。