青少年心理咨詢?cè)趺词召M(fèi)的：兒子月考成績(jī)不好該怎么激勵(lì)他

孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)閱歷許多大大小小的考試，假如孩子成果考得好，那家長(zhǎng)孩子心里必定十分高興，但假如孩子沒(méi)有考好，不只家長(zhǎng)不高興，孩子也會(huì)感到十分丟失，所以家長(zhǎng)必定要活躍勸導(dǎo)孩子，引導(dǎo)他們正確看待考試。

兒子月考成果欠好該怎樣鼓舞他

1、給予孩子充沛的安慰。家長(zhǎng)在得知這一音訊今后，首要需求做的便是對(duì)孩子進(jìn)行充沛的安慰。家長(zhǎng)要告知孩子一次考試成果并不能闡明問(wèn)題，即使前面的常識(shí)沒(méi)學(xué)好，只需在后面的學(xué)習(xí)中查漏補(bǔ)缺，奮勇趕上，相同能夠考入抱負(fù)的大學(xué)。

2、跟孩子一同剖析原因。等孩子的負(fù)面心情平復(fù)今后，家長(zhǎng)就要跟孩子一同剖析此次月考失利的真實(shí)原因。首要，仔細(xì)剖析試卷上的每道錯(cuò)題的過(guò)錯(cuò)原因，是常識(shí)點(diǎn)沒(méi)有把握到位，仍是解題辦法不行靈敏，或者是解題速度太慢。

其次，仔細(xì)反思自己平常的學(xué)習(xí)辦法是否合理，課前是否進(jìn)行有用的預(yù)習(xí)，上課時(shí)能否兼顧到聽(tīng)課和記筆記，課后能否高效完結(jié)作業(yè)，錯(cuò)題本有沒(méi)有發(fā)揮作用。

最終，仔細(xì)思考自己應(yīng)對(duì)考試的戰(zhàn)略是否妥當(dāng)，考前是否提早進(jìn)行溫習(xí)備考，考試時(shí)是否呈現(xiàn)了過(guò)度嚴(yán)重的心情，考試時(shí)刻的分配是否合理。

3、和孩子一同擬定一個(gè)學(xué)習(xí)方針。方針不需求很大，一步一個(gè)腳印，先把下一次的考試成果作為一個(gè)方針，結(jié)合孩子關(guān)于成果的剖析，為下一的考試成果擬定方針，家長(zhǎng)能夠恰當(dāng)給予一些獎(jiǎng)賞，為孩子加油打氣。

4、激起孩子的學(xué)習(xí)熱心。常識(shí)自身就十分風(fēng)趣，一起也能夠給人帶來(lái)無(wú)限的成就感。關(guān)于孩子們來(lái)說(shuō)，你要知道這個(gè)世界上的常識(shí)有太多了，即使你每天都堅(jiān)持學(xué)習(xí)，你也很難把一切常識(shí)都學(xué)習(xí)完。每逢你學(xué)習(xí)到一個(gè)新的常識(shí)點(diǎn)，這種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)都會(huì)讓你覺(jué)得十分高興。

兒子月考成果欠好的原因

1、學(xué)習(xí)辦法。學(xué)習(xí)考究的是學(xué)習(xí)辦法，假如孩子只會(huì)一味的去死記硬背，一味的去多做練習(xí)題，必定學(xué)不到真知。這樣孩子不只浪費(fèi)了很多的時(shí)刻和精力，并且也沒(méi)有到達(dá)融會(huì)貫通，支付10倍的盡力或許連3分的收成也沒(méi)有。

2、沒(méi)有愛(ài)好。今日教師上課教了這個(gè)常識(shí)點(diǎn)，孩子沒(méi)有體會(huì)過(guò)來(lái)，第二天教師又教了新的常識(shí)點(diǎn)，而孩子還停留在昨日的常識(shí)點(diǎn)上，這樣不會(huì)的常識(shí)點(diǎn)越來(lái)越多，包袱過(guò)重，就壓垮了孩子，教師再講新課他就聽(tīng)不進(jìn)去了，漸漸的就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失掉愛(ài)好。

3、學(xué)習(xí)習(xí)氣。孩子在家不自動(dòng)學(xué)習(xí)，一向玩手機(jī)和電腦，簡(jiǎn)單遭到外界攪擾；需求爸媽一向提示才肯開(kāi)端學(xué)習(xí)，這樣缺少自律性，也是影響孩子成果的一個(gè)原因；還有孩子學(xué)習(xí)的功率低，十個(gè)單詞背一個(gè)晚上，回答一道數(shù)學(xué)題花了一小時(shí)，經(jīng)常性在學(xué)習(xí)的時(shí)分注意力不會(huì)集。

家長(zhǎng)怎樣正確催促孩子學(xué)習(xí)

家長(zhǎng)要注意自己的言行，必定要以一種活躍的情緒去看自己的孩子，信任自己的孩子是能夠改動(dòng)的。當(dāng)孩子作業(yè)速度比曾經(jīng)哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的前進(jìn)時(shí)，家長(zhǎng)都要給予恰當(dāng)?shù)墓奈韬捅碚茫尯⒆诱J(rèn)識(shí)到他是在漸漸改動(dòng)。

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)拿孩子的現(xiàn)在和曾經(jīng)比，而不要和其他同學(xué)比，由于每個(gè)孩子都是不同的。咱們家長(zhǎng)除了情緒方面注意外，在行為上還需求做到的便是對(duì)孩子的優(yōu)異行為及時(shí)強(qiáng)化，不良的行為恰當(dāng)賞罰。當(dāng)孩子沒(méi)有完結(jié)作業(yè)時(shí)，千萬(wàn)不要給預(yù)訂的獎(jiǎng)賞。