自律道德階段兒童心理特點

自律道德階段是兒童發(fā)展的重要階段之一，通常發(fā)生在7-12歲之間。在這個階段，兒童開始形成獨立思考和行為的能力，開始自我評價和規(guī)范自己的行為，同時也開始認識到社會規(guī)范和價值觀，并嘗試遵守它們。

在自律道德階段，兒童的心理特點主要包括以下幾點：

一、自我意識的增強

在這個階段，兒童的自我意識逐漸增強，開始認識到自己是一個獨立的個體，有自己的思想和感受。他們開始關(guān)注自己的行為和言語，會自我評價并對自己的行為進行調(diào)整和糾正。

二、道德意識的形成

在自律道德階段，兒童開始認識到社會規(guī)范和價值觀，并嘗試遵守它們。他們會對某些行為產(chǎn)生道德上的判斷，并對自己和他人的行為進行評價。同時，他們也開始理解和尊重他人的感受和需要。

三、獨立思考的能力提高

在這個階段，兒童的獨立思考能力逐漸提高，開始從自己的角度思考問題，并嘗試找到解決問題的方法。他們也開始對周圍的事物和現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心，并自主地尋找答案和探索新的知識。

四、情感表達的多樣化

在自律道德階段，兒童的情感表達逐漸多樣化。他們能夠更準確地表達自己的情感和需求，并開始注意到他人的情感和需要。他們也開始嘗試用語言和其他方式表達自己的情感和觀點。

五、自我控制的能力提高

在這個階段，兒童的自我控制能力逐漸提高。他們能夠更好地控制自己的情緒和行為，并能夠做出適當(dāng)?shù)臎Q策。他們也開始意識到自己的行為會對他人產(chǎn)生影響，并嘗試在行為上更好地控制自己。

綜上所述，自律道德階段是兒童發(fā)展的一個重要階段，在這個階段，兒童的自我意識、道德意識、獨立思考能力、情感表達能力和自我控制能力都會得到提升。在家庭和學(xué)校等環(huán)境中，家長和教師應(yīng)該引導(dǎo)和幫助孩子充分發(fā)揮這些能力，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和自主能力。