早戀學生(高一學生早戀最有效處理方法)

距離2019上半年教師資格證面試考試還有1天！！

你在“臨時抱佛腳”嗎？

教師資格面試結構化練習題~

教師資格面試結構化試題：關于學生早戀，你怎么看？

【參考答案】

青春期的學生在生理和心理上漸漸走向成熟，對異性產生好奇，想要和異性交往，因而出現(xiàn)早戀行為是一種正?，F(xiàn)象。對此，教師和家長都應理性對待，并給予學生正確的教育引導。否則，既不利于學生健康人格的形成，也不利于學生人際交往能力的養(yǎng)成。

教師引導學生正確看待早戀問題，一方面可以幫助學生走向成熟，促使其以更加理性的視角看待異性之間的交往;另一方面有利于促進學生身心健康發(fā)展以及良好人際關系的建立。所以，我認為教師應從以下幾個方面來對學生進行引導：

首先，密切關注學生。教師要密切關注學生的行為表現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)學生有早戀傾向，教師不要強行干涉，而是要以談心的方式與學生溝通，引導其正確看待異性交往問題。

其次，多種方式進行教育。教師可以開展“正確與異性交往”的主題班會，組織學生展開討論、暢所欲言，使其樹立正確的交往意識。然后再通過講故事、分析案例等寓教于樂的方式，告訴學生與異性交往的方式方法。此外，教師也可以組織文體活動，轉移學生的注意力。

最后，家校合作共育。教師要多和家長溝通，告訴家長正確的教育方式，引導家長正確處理孩子的異性交往問題。

總之，關于學生早戀的問題，教師應充分考慮學生的身心發(fā)展特點，積極引導學生樹立正確的交往觀，使學生獲得身心健康發(fā)展。