早戀圖片(早戀圖片真人)

對(duì)于家有孩子的父母?jìng)儊?lái)說(shuō)，隨著孩子一天天的長(zhǎng)大，步入青春期，想必家長(zhǎng)們最擔(dān)心的就是孩子的早戀問(wèn)題，尤其是對(duì)于一些女孩子來(lái)說(shuō)，早戀不僅影響孩子的學(xué)業(yè)，還可能對(duì)孩子造成一些不可預(yù)估的嚴(yán)重后果，甚至影響孩子的一生。

前不久，在網(wǎng)上就有一段倆學(xué)生坐地鐵的視頻傳播開(kāi)來(lái)，并迅速引起了不少網(wǎng)友們的熱議。

據(jù)了解，視頻里的這件事發(fā)生在上海某地鐵上，可能由于不是上下班高峰期，當(dāng)時(shí)地鐵上的空位不少，而這倆看起來(lái)應(yīng)該是初中生模樣的“情侶”便坐在座位上。

一開(kāi)始，視頻中的男孩子還拿出了本書在看，讓人感覺(jué)還蠻勤奮刻苦的，但下一刻，視頻的畫面卻是令人感到不適，只見(jiàn)視頻中的女孩直接整個(gè)人躺在了地鐵座位上，而這個(gè)男孩更是旁若無(wú)人地直接壓在女孩的身上，完全沒(méi)有顧及身邊的旁人。

要知道，這可是在地鐵上，雖然當(dāng)時(shí)人不多，但依然有一些乘客在?；蛟S是女孩發(fā)現(xiàn)了眾人怪異的目光，覺(jué)得有些不好意思，便讓男孩坐了起來(lái)。

但當(dāng)這個(gè)男孩坐起來(lái)翻開(kāi)書本之后，女孩卻又順勢(shì)將兩條腿給搭在了男孩的大腿上。在保持了這個(gè)姿勢(shì)一會(huì)后，女孩似覺(jué)得還是有些不妥，便坐了起來(lái)，只是身體靠在男孩的身上，而男孩也是很自然地順手將女孩給摟在了懷里，繼續(xù)看書。

從這整段視頻中我們都可以看到，這兩個(gè)看似還在上初中的孩子互相依偎著，行為舉止都無(wú)不透露著親密，但算起來(lái)，他們也才00后。

這段視頻被發(fā)到網(wǎng)上之后，輿論也是炸了鍋，網(wǎng)友們紛紛發(fā)布評(píng)論道：

網(wǎng)友A：“把公共場(chǎng)合當(dāng)成家了？大庭廣眾之下是這樣，私底下又是什么樣？”

網(wǎng)友B：“現(xiàn)在的00后太隨便了，盡毀我三觀。”

網(wǎng)友C：“從圖中看就是初中生，感覺(jué)沒(méi)有必要這么早談戀愛(ài)……”

其實(shí)，歸根究底，這倆孩子之所以在不合適的年紀(jì)里做出了這種不適當(dāng)?shù)呐e動(dòng)，跟家庭性教育的缺失分不開(kāi)關(guān)系。

不少家長(zhǎng)們總是以為性教育是學(xué)校的事，跟自己無(wú)關(guān)。但事實(shí)上，學(xué)校教給孩子的也只是一些基本的生理衛(wèi)生常識(shí)，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

面對(duì)孩子們?cè)谏钪杏龅降牟煌瑔?wèn)題，也需要家長(zhǎng)們?cè)谏钪薪虝?huì)孩子相關(guān)的性教育知識(shí)，為孩子解答疑惑。

如果作為孩子的父母，都不重視自己孩子的性教育問(wèn)題，而是任由孩子自行摸索，這很可能會(huì)導(dǎo)致其受到一些不良信息的影響而走上彎路，甚至受到一些意想不到的傷害！

那么，作為孩子的父母，我們?cè)撊绾螌?duì)孩子進(jìn)行正確而全面的性教育呢？

1、從小就注意孩子的性別

其實(shí)生活中很多東西都是潛移默化地對(duì)孩子產(chǎn)生影響的，家長(zhǎng)們從孩子小時(shí)候開(kāi)始，就應(yīng)注意區(qū)分孩子的性別，在給孩子取名字、買衣服、選擇日常用品時(shí)都應(yīng)考慮到。不要隨意混淆了孩子的性別，以免孩子從小就對(duì)自己和他人形成性朦朧意識(shí)，影響性取向。

2、正確地認(rèn)識(shí)自己的身體

家長(zhǎng)們可以在一些適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位，比如給孩子洗澡時(shí)。

也可以借助一些性教育的繪本、動(dòng)畫等等資料，讓孩子認(rèn)識(shí)到生殖器官與人體的其他器官一樣并不神秘。

同時(shí)要讓孩子知道，這些隱私部位的名稱是不可以隨便掛在嘴邊的，更不能隨便跟別人談?wù)撨@些，讓孩子知道這些部位的隱私性。

3、正面回應(yīng)孩子的問(wèn)題

當(dāng)孩子處于性教育的敏感期時(shí)，會(huì)經(jīng)常提出一些有關(guān)性方面的問(wèn)題，比如：“我是從哪里來(lái)的？”

面對(duì)孩子的這些問(wèn)題，家長(zhǎng)們可以借用一些性教育繪本，盡量以孩子能理解和接受的方式正面回應(yīng)孩子，滿足孩子的好奇心和求知欲。

家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要覺(jué)得尷尬而顧左右而言他，故意回避這些問(wèn)題，以免孩子出于好奇而自行尋找答案，付出不必要的代價(jià)。

4、營(yíng)造良好的家庭氛圍

別看孩子還小，但也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，日常生活中，我們也應(yīng)當(dāng)注意尊重孩子的隱私，一些該避諱的方面也不要認(rèn)為孩子還小就不去在意。

作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)從生活的小事做起，努力營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，尊重孩子的隱私，讓孩子在這種氛圍中，潛移默化地學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，同時(shí)也尊重他人的隱私。

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