青少年心理焦慮[青少年心理問(wèn)題]

孩子之前學(xué)習(xí)還能夠的，她上一年腿骨折了，在家歇息了幾個(gè)月后，回到學(xué)校就變得小心謹(jǐn)慎、懼怕考試，在家里也不想學(xué)習(xí)，碰到不會(huì)的題就會(huì)焦慮。在學(xué)校上課時(shí)她會(huì)突發(fā)各種狀況，遽然就呼吸不上來(lái)、胸口悶、四肢麻木等，有時(shí)臉一會(huì)兒就白了，身體動(dòng)彈不得。帶孩子去醫(yī)院查看，被確診為重度郁悶、重度焦慮，醫(yī)師開了些藥給她吃，吃了一段時(shí)刻也不見有用，現(xiàn)在孩子一點(diǎn)也不想上學(xué)，只愿意參加中考。爸爸媽媽只好帶著孩子來(lái)心思咨詢中心尋求協(xié)助。

孩子小的爸爸媽媽上班看顧不了孩子，孩子和爺爺、奶奶住在一起，爺爺、奶奶很寵愛孩子，上學(xué)后爸爸媽媽對(duì)孩子的教育也比較民主的。孩子上小學(xué)不喜愛學(xué)習(xí)，不愛做功課，常常不交作業(yè)，在班里成果很差。升入初中后還能夠，但是和同學(xué)之間的聯(lián)系呈現(xiàn)了問(wèn)題，其時(shí)她和其他兩名女生畫黑板報(bào)，由于各種小事鬧矛盾。

這個(gè)女孩不看也不論，干事敷衍塞責(zé)，另一個(gè)女生則很強(qiáng)勢(shì)，總和她起抵觸，脾氣也很大。這使得她在人際交往上也遭到一些影響，心里總有些忌憚和懼怕。加上現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力大，從前的功課落下了不少也沒(méi)有補(bǔ)上，所以壓力十分大，一點(diǎn)就爆。

問(wèn)題首要呈現(xiàn)在初中，之前孩子和同學(xué)聯(lián)系很一般，特別是由于出黑板報(bào)的工作，在學(xué)校十分煩躁。上一年骨折后孩子的心境就十分的差勁，晚上常常痛得睡不著覺(jué)，白日看不進(jìn)書本，也沒(méi)什么事做，整個(gè)人就很頹喪，整天躺在床上無(wú)所事事，天天看小說(shuō)。

回到學(xué)校后換了班級(jí)，但是本來(lái)的班級(jí)和現(xiàn)在的班級(jí)之間有抵觸，孩子又開端憂慮是否能和新同學(xué)共處好。新班級(jí)的內(nèi)部矛盾十分嚴(yán)峻，孩子企圖融入這個(gè)新圈子，就了解了許多新聞八卦。后來(lái)身邊的同學(xué)都不喜愛學(xué)習(xí)，他們比較喜愛看小說(shuō)、聽音樂(lè)，那段時(shí)刻孩子也看小說(shuō)和一些散文，喜愛聽輕音樂(lè)和古典音樂(lè)，但是現(xiàn)在的她對(duì)什么都不感興趣了。這一學(xué)期心情忽然來(lái)了個(gè)大迸發(fā)，整日自怨自艾，也訴苦自己，每天都想哭，就算用小刀劃手也不覺(jué)得痛。

青少年心思咨詢專家郭教師在了解孩子現(xiàn)在的狀況后，又與孩子進(jìn)行了深化的溝通，找到了問(wèn)題的根本原因。郭教師為孩子擬定了適宜的調(diào)整方案，經(jīng)過(guò)一段時(shí)刻的調(diào)整，孩子的狀況比曾經(jīng)好多了，不需要再服用藥物，心情穩(wěn)定下來(lái)了，她回到學(xué)校上課沒(méi)有在產(chǎn)生問(wèn)題了，也自覺(jué)地寫作業(yè)了。孩子之后參加考試，成果也比之前好了不少，康復(fù)到最佳的學(xué)習(xí)狀況。