成人自閉癥的表現(xiàn)形式[自閉癥嚴(yán)重了后果怎么樣]

4月2日是第九個(gè)迎來(lái)了“國(guó)際自閉癥重視日”，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯現(xiàn)，現(xiàn)在我國(guó)適齡兒童中自閉癥患者已超1300萬(wàn)，0到14歲的兒童患病者達(dá)200余萬(wàn)，占我國(guó)精力疾患首位。終究什么是自閉癥？自閉癥有些什么特征？

自閉癥又稱(chēng)孤獨(dú)癥，是一種嚴(yán)峻的廣泛性發(fā)育妨礙性疾病。自閉癥兒童的一切生理查看成果都是正常的，現(xiàn)在沒(méi)有找到發(fā)病的詳細(xì)病因。

辨認(rèn)：自閉癥3典型特征

1、中心癥狀：社會(huì)交往妨礙

有的患兒在嬰兒期就短少與親人的目光對(duì)視，也短少面部表情。當(dāng)別人要抱他起來(lái)時(shí)，往往不會(huì)像正常兒童那樣伸出雙手體現(xiàn)出等待別人抱起的姿態(tài)。與爸爸媽媽離別時(shí)無(wú)顯著的眷戀表情，見(jiàn)到爸爸媽媽時(shí)又無(wú)愉快的表明，見(jiàn)陌生人也類(lèi)同見(jiàn)到爸爸媽媽的表情，有時(shí)呼叫其姓名，也經(jīng)常不理睬，無(wú)反響。有需求時(shí)就拉著爸爸媽媽的手到某一地方，不能用手指指物，很少運(yùn)用允許或搖頭表明同意或回絕等，這些都是外交妨礙方面的常見(jiàn)體現(xiàn)。

2、沉默不語(yǔ)或較少運(yùn)用言語(yǔ)

大多數(shù)自閉癥兒童言語(yǔ)很少，情況嚴(yán)峻的乃至沒(méi)有言語(yǔ)，即便在別人大聲呼叫他的時(shí)分也不做任何應(yīng)對(duì)。有些孩子盡管能夠發(fā)聲，可是卻無(wú)法完結(jié)情形溝通，他們常會(huì)尖叫、哼哼或宣布別人不能聽(tīng)清或不行了解的“話(huà)”，或許喃喃自語(yǔ)，也稱(chēng)為“自我中心言語(yǔ)”。別的，有些孩子還會(huì)在從前體現(xiàn)為言語(yǔ)才能正常，但在3歲至4歲半的時(shí)分呈現(xiàn)言語(yǔ)才能的忽然闌珊，然后失去了情形外交的才能。

3、刻板、生硬的行為方法應(yīng)對(duì)環(huán)境

自閉癥兒童常有不尋常的愛(ài)好和非同一般的游戲方法，常常在較長(zhǎng)時(shí)間里專(zhuān)心于某種或幾種游戲或活動(dòng)，如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋，或自己在地上轉(zhuǎn)圈，即常會(huì)對(duì)某些物件或活動(dòng)的特別沉迷，對(duì)沉迷物件會(huì)整天拿著，數(shù)十天如此。有的人有刻板、重復(fù)的行為和特別的動(dòng)作姿態(tài)，常單獨(dú)來(lái)回踱步、本身旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)圈走、重復(fù)地跳躍。

細(xì)節(jié)：自閉癥8個(gè)年紀(jì)細(xì)節(jié)

1、六個(gè)月或更大時(shí)，孩子還沒(méi)有大笑，或做出其他溫溫暖高興的表情。

2、九個(gè)月或更大時(shí)，孩子還不能與別人共享聲響、笑臉，或其他面部表情。

3、十個(gè)月大時(shí)，孩子聽(tīng)到自己的姓名還沒(méi)有反響。

4、一歲大時(shí)還不會(huì)咿呀學(xué)語(yǔ)。

5、一歲大時(shí)孩子還沒(méi)有做出與外界溝通的手勢(shì)，如指東西，給爸爸媽媽看東西，伸手拿東西。

6、十六個(gè)月大時(shí)孩子還沒(méi)有言語(yǔ)。

7、兩歲大時(shí)在孩子的言語(yǔ)中還沒(méi)有呈現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上單詞組成的詞組，不包括仿照。

8、在任何時(shí)分，孩子的言語(yǔ)才能或社會(huì)互動(dòng)才能呈現(xiàn)退化現(xiàn)象。

提示：自閉癥兒童3歲前醫(yī)治作用最佳

自閉癥孩子在3歲之前，經(jīng)過(guò)后天的特別教育教導(dǎo)，前期進(jìn)行干涉醫(yī)治能夠協(xié)助孩子在后天社會(huì)適應(yīng)才能方面的進(jìn)步起到杰出的作用，且作用越早越好。家長(zhǎng)假如發(fā)現(xiàn)幼童有不理睬人、愛(ài)好狹隘、不會(huì)正常表達(dá)需求等癥狀，應(yīng)及時(shí)帶孩子到專(zhuān)業(yè)的腦科中心診治，避免耽擱最佳醫(yī)治機(jī)遇。

誤區(qū)：自閉癥孩子都具有特別技術(shù)和高智商

只要份額不到10%的自閉癥患者具有特別的“天才才能”，絕大多數(shù)自閉癥兒童存在智力問(wèn)題，在學(xué)習(xí)言語(yǔ)、構(gòu)成技術(shù)、控制情緒、適應(yīng)環(huán)境等方面要比一般孩子困難。