青少年網(wǎng)癮典型案例[青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的原因]

文稿來(lái)源于《都市情緣》

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宜春市萬(wàn)載縣的袁家秀，本年70歲，她向都市頻道《美好配方》節(jié)目組求助。她的外孫名叫波波，本年14歲。本該在校園讀書(shū)的年歲，可孩子卻休學(xué)在家一年，整天不落發(fā)門，更糟糕的是，連正常的一日三餐都不愿吃了，并且沉迷游戲成為了網(wǎng)癮少年?，F(xiàn)在外孫日漸消瘦，這樣下去或許連命都不保了。袁家秀以為，外孫變成現(xiàn)在這樣，這全部都是波波的母親李芳的錯(cuò)，假如女兒多給外孫多些關(guān)懷，外孫就不會(huì)呈現(xiàn)現(xiàn)在的狀況。而當(dāng)自己要管孩子時(shí)，女兒卻又對(duì)她各樣責(zé)怪。

本來(lái)，由于曾經(jīng)李芳和老公作業(yè)很忙，所以波波一向留守在家，12歲之前，都是袁家秀和她的老公帶大的。前年在12歲的時(shí)分，波波才跟爸爸媽媽一同日子。袁家秀說(shuō)，便是這兩年，外孫性情大變，這跟女兒的過(guò)錯(cuò)教育辦法是分不開(kāi)的。隨后， 袁家秀和幸教師見(jiàn)到了李芳和她的老公楊軍。但是，母女一見(jiàn)面，就為孩子的現(xiàn)狀，究竟誰(shuí)的錯(cuò)，在一件工作上發(fā)生了爭(zhēng)論。

袁家秀回想，有一次，外孫要買手機(jī)，女兒卻不愿，外孫就要跳樓，而女兒還宣稱你想跳就跳，她以為女兒言辭過(guò)激，真會(huì)逼得外孫去跳樓。但在李芳看來(lái)，兒子便是在要挾大人，并且外婆在場(chǎng)，還給孩子壯了膽。由于孩子是外婆帶大的，外婆養(yǎng)成了外孫以自我為中心，要什么就給什么，一旦不給就撒潑、要挾的習(xí)氣。所以李芳說(shuō)，她帶了兒子后，絕不答應(yīng)兒子再有壞習(xí)氣，所以現(xiàn)在，兒子一旦不吃飯，她絕不會(huì)慣著。

在李芳看來(lái)，兒子不愿吃飯，餓他幾天就會(huì)乖乖吃飯了，但是每次母親都會(huì)悄悄搞破壞，孩子有了依靠心，就更不樂(lè)意走出臥室來(lái)吃飯了，是外婆慣壞了外孫，這樣下去只會(huì)害了孩子。幸教師發(fā)現(xiàn)，在孩子的教育問(wèn)題上，母女倆有了天然的屏障。為此，母女倆現(xiàn)在對(duì)立很深，方枘圓鑿。

幸教師決議該去看看孩子，而在這之前，幸教師團(tuán)隊(duì)的肖慶教師現(xiàn)已提前去到了李芳家，陪著波波玩游戲，拉近愛(ài)情。這個(gè)穿戴黑色T恤的男孩便是李芳的兒子波波，看到幸教師，波波并沒(méi)有排擠，但在幸教師不注意的時(shí)分，他卻忽然動(dòng)身進(jìn)了房間，關(guān)了房門。不論媽媽外婆和幸教師怎么勸說(shuō)，波波一向不樂(lè)意開(kāi)門，說(shuō)到上學(xué)一事，他的心情更激動(dòng)了起來(lái)。為了事態(tài)有所突破 ，幸教師決議讓波波先鎮(zhèn)定一下。而看到孩子的行為，外婆又和女兒爭(zhēng)論起來(lái)。

袁家秀傷心不已，她覺(jué)得假如連她都不能關(guān)懷外孫，世界上就真的沒(méi)有人能真實(shí)走近外孫的心里了，但女兒為了阻撓她干預(yù)，乃至不讓外孫去她家里了。此時(shí)，袁家秀對(duì)女兒滿腹怨言，想起女兒對(duì)她抱怨太深，她傷心極了。她費(fèi)盡了唇舌卻無(wú)法讓女兒遵從自己的定見(jiàn)，但李芳卻堅(jiān)定地以為母親不能再干預(yù)她對(duì)兒子的教育了，母女倆現(xiàn)已無(wú)法交流了。

一向以來(lái)，袁家秀盡管對(duì)女兒有所不滿，但她一向不敢當(dāng)面說(shuō)出責(zé)怪女兒的話，但這一刻，她信口開(kāi)河。 在爭(zhēng)持中，袁家秀說(shuō)出了外孫和孩子爸爸的問(wèn)題，兩三年前，女婿著手打了外孫，導(dǎo)致外孫兩年多了都沒(méi)有叫過(guò)爸爸。袁家秀不明白女兒為何不能遵從她的定見(jiàn)。見(jiàn)到母女倆爭(zhēng)論越來(lái)越大，幸教師進(jìn)行了勸和。

幸教師以為，現(xiàn)在不是糾結(jié)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)的時(shí)分，而重要的是應(yīng)該協(xié)助波波康復(fù)正常日子。幸教師決議想辦法見(jiàn)到波波，走入他的心里。幸教師以為，波波的問(wèn)題在于從小沒(méi)跟爸爸媽媽一同日子，導(dǎo)致和爸爸媽媽的親密關(guān)系沒(méi)有建立起來(lái)。所以，爸爸媽媽的話，孩子也不樂(lè)意聽(tīng)。而12歲之后，當(dāng)李芳把兒子接到身邊后，才發(fā)現(xiàn)了兒子的背叛和不服管束，這并不是波波的錯(cuò)。當(dāng)天一大早，幸教師就再次讓她的團(tuán)隊(duì)成員肖慶，提前到李芳家里跟波波堅(jiān)持交流，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期交流，幸教師總算走進(jìn)了波波的房間。

在幸教師的交流下，波波漸漸打開(kāi)了心扉，幸教師期望他能把自己心里的主意說(shuō)出來(lái)。幸教師了解到，不止母親，波波對(duì)爸爸也有很大的定見(jiàn)。 經(jīng)過(guò)交流，波波答應(yīng)爸爸媽媽進(jìn)房間，但李芳一進(jìn)來(lái)，波波就表達(dá)了對(duì)母親的不滿，本來(lái)，之前，由于李芳受不了兒子天天呆在房間里不出來(lái)，將他趕落發(fā)過(guò)一次。

袁家秀告知幸教師，其時(shí)，外孫也剛跟女兒們?nèi)兆記](méi)多久，女兒就這樣把外孫趕出去了，當(dāng)晚，她讓兒子和大女兒今夜尋覓也沒(méi)找到。但李芳沒(méi)想到現(xiàn)已過(guò)了近兩年了，這個(gè)工作會(huì)對(duì)兒子的影響這么大?？磥?lái)，波波對(duì)母親李芳的怨氣很大，長(zhǎng)期來(lái)，他都用自己的辦法來(lái)懲罰著媽媽，而李芳面臨這樣的兒子，卻也束手無(wú)策。

最終在幸教師的勸說(shuō)下，母子二人都做了退讓，波波贊同洗臉?biāo)⒀莱燥垼罘家操澩瑫?huì)學(xué)著接收兒子，不跟兒子對(duì)立。經(jīng)過(guò)幸教師的交流，李芳也認(rèn)識(shí)到了自己的問(wèn)題。李芳發(fā)現(xiàn)自己許多時(shí)分都沒(méi)有接收兒子，而是對(duì)其提各種要求，才導(dǎo)致兒子越來(lái)越過(guò)火和對(duì)立。她樂(lè)意今后先試著接收兒子的現(xiàn)在，一點(diǎn)點(diǎn)的用愛(ài)去溫暖兒子，等兒子走向她。

幸教師以為，這是一同典型的由親子關(guān)系問(wèn)題所導(dǎo)致的孩子社會(huì)性畏縮的問(wèn)題。幸教師主張李芳夫妻倆可以放下對(duì)孩子的責(zé)怪和要求，多關(guān)懷孩子，然后讓波波放下心里對(duì)爸爸媽媽的敵視，逐步走向正常。幸教師指出，李芳夫妻倆只要先徹底接收兒子，才或許接近兒子。

幸教師得知自從兩年前波波的爸爸著手打了他，導(dǎo)致他兩年來(lái)都不叫爸爸這個(gè)工作后，決議進(jìn)行情形重現(xiàn)，期望能分析其時(shí)兩人的心思狀況，到達(dá)爸爸了解兒子的意圖。經(jīng)過(guò)場(chǎng)景復(fù)原，袁家秀的女婿重回當(dāng)年的情境，他才了解了那件事對(duì)兒子波波也造成了很大的損傷。李芳夫妻倆認(rèn)識(shí)到或許平常他們給予兒子的都是指令和要求，乃至責(zé)怪，讓兒子感觸捆綁，并沒(méi)有接收、了解兒子心里的主意。

幸教師告知李芳配偶，借由游戲，波波才能把他們強(qiáng)加給他的不滿和壓力釋放出來(lái)，所以，他們應(yīng)該感謝游戲，給了兒子發(fā)泄的途徑。袁家秀的女婿這才認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，他一向以為游戲只要壞處沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，給了兒子太多的責(zé)怪。而經(jīng)過(guò)心思劇，李芳也看到了自己的問(wèn)題。

接下來(lái)還需處理袁家秀和女兒的對(duì)立，幸教師必定了外婆袁家秀的做法，她也以為，現(xiàn)在第一階段，應(yīng)該給予孩子更多的接收和愛(ài)，而不是概要求和立規(guī)則。最終，幸教師分別給袁家秀和李芳夫妻倆開(kāi)出了美好配方。幸教師主張李芳夫妻倆要做到放下等待，無(wú)條件的愛(ài)兒子，接收他的全部，再漸漸陪他改動(dòng)。而外婆則不要越界，不要溺愛(ài)孩子，試著甩手，多善待自己，教育的事就交給孩子的爸爸媽媽。

隔代教育的對(duì)立問(wèn)題存在于許多家庭，爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽，他們的教育辦法各不相同，假如一旦發(fā)生沖突，往往孩子會(huì)遭到巨大的損傷。幸教師表明，從教育心思學(xué)來(lái)看，孩子們需求更多的仍是來(lái)自于爸爸媽媽的愛(ài)，爸爸媽媽應(yīng)該用更多的愛(ài)，更多的時(shí)刻來(lái)陪同孩子，假如在孩子的精神世界里邊爸爸媽媽的愛(ài)占有主導(dǎo)，就不會(huì)有外婆和母親由于隔代教育的問(wèn)題而發(fā)生的對(duì)立了。