長沙市自閉癥培訓(xùn)學(xué)校[長沙市美妝培訓(xùn)學(xué)校]

愛心，托起殘疾孩子期望

——全國文明校園長沙市特別教育校園巡禮

湖南日報新湖南記者 姚學(xué)文

(設(shè)備越來越好。)

“看著星斗(化名)的改動，我覺得辛苦是值得的，功夫不負有心人，對待孩子不扔掉、不扔掉，奇觀就會呈現(xiàn)。”這是長沙市特別教育校園啟明部55班班主任兼語文教師裴蕾，在她一篇文章里寫的一句由衷之言。

本年7歲的星斗，是個典型的自閉癥患者，剛進校時徹底活在自己的國際里，和他人無法溝通。為了改動星斗，裴蕾教師支付了十二份的盡力?，F(xiàn)在的星斗，變得生動多了，漸漸能夠和教師、同學(xué)對話，逐步融入了班集體。星斗的奶奶笑了，媽媽笑了，裴蕾教師笑了。

陽春三月，走進全國文明校園長沙市特別教育校園，記者聽到不少這樣的動聽故事。

(美麗的校園。)

有人說，教育是愛的作業(yè)，校園是愛的搖籃，沒有愛就沒有教育。關(guān)于殘疾孩子的教育而言，這份愛往往就需要愈加濃郁、愈加堅決、愈加純真。正是一份份濃郁的愛，托起了一個個殘疾孩子新的期望。

3年時刻，3000萬投入

——百年校園一年一個新改動

(孩子們在精密動作室練習(xí)。)

柳綠花紅，朝氣蓬勃。這是走進長沙市特別教育校園校園，留給記者的第一個形象。行在春天里的校園，滿眼碧綠，花香撲鼻。

校長胡建郭樂滋滋說，創(chuàng)建于1908年的長沙市特別教育校園，已走過的110年光芒進程。校園以“親愛精誠”為校訓(xùn)。110年來，校園以特有的支付和愛心，為一大批殘疾孩子重新點燃了生命的期望。盡管如此，因為投入等多方面原因，校園辦學(xué)條件一向比較粗陋。校園環(huán)境一般，各類教育功用室更是短缺。

令人高興的是，從2016年開端，長沙市委、市政府加大對校園的投入，在投入3億元建造新校區(qū)的一同，3年投入3000萬元，對校園進行提質(zhì)晉級?，F(xiàn)在，校園環(huán)境面目一新，精密動作功用室、蒙臺梭利功用室、心思咨詢室等幾十間教育功用室建立了起來。還在有關(guān)單位的援助下，建起了特教消防常識遍及室和夜間消防體會室。

(消防常識教導(dǎo)室。)

與此一同，校園還聘請了北京師大胡曉毅教授、南京特別教育學(xué)院王輝等，兩位在全國特教屆有名的教授，擔(dān)任校園首席導(dǎo)師，別離領(lǐng)銜建立自閉癥作業(yè)室和醫(yī)教結(jié)合作業(yè)室，定時給校園教師展開教導(dǎo)。

一個孩子，一本教案

——特性化教育讓每個孩子重拾陽光

(舞蹈隊的孩子們在練功。)

精密動作功用室。5歲的楊楊(化名)正和伙伴一同，在精美動作設(shè)備上很開心腸“玩”拿起、放下的練習(xí)。本來，這個設(shè)備是在同一個板上，有一排巨細相同、但深淺不同的圓形洞，與之相配套，有不同高矮的圓柱子。一個圓柱子，對應(yīng)一個圓洞。楊楊“玩”的，便是要把對應(yīng)的圓柱子放進對應(yīng)的洞里。

“這個練習(xí)，既能夠練習(xí)孩子的觀察力，又能夠練習(xí)孩子的和諧力。”校園黨委書記聶兵介紹。

記者發(fā)現(xiàn)，這個關(guān)于一般孩子很簡單的動作，關(guān)于殘疾孩子而言，卻是那么的不容易?！艾F(xiàn)在他們現(xiàn)已好多了，剛開端都不知道怎樣玩?！币幌蚺阍诤⒆由磉叺慕虒?dǎo)教師說。

(精深的扮演令人冷艷。)

“一個孩子，就要有一本教案。”與一般校園不同，特別教育校園的孩子，特性不同比較大。有聾啞的，有腦癱的，有智障的。即使是同一類的殘疾孩子，程度不同也不同。為了讓每個孩子都出彩，校園近年來活躍施行特性化教育。實施“體藝職2+1”辦學(xué)，即讓每個學(xué)生具有一門體育專長、一門藝術(shù)專長和一門作業(yè)專長。尤其是經(jīng)過藝術(shù)教育，讓孩子們陶冶情操、展現(xiàn)自我，促進他們心靈生長。

“沒有周教師，就沒有我的今日，非常感謝周教師?！睆脑撔Ｗ叱鋈?，考上西安美術(shù)學(xué)院的冬冬(化名)，說起班主任教師周平，感動不已。聾啞、爸爸媽媽離婚、奶奶帶大的冬冬，當(dāng)年剛?cè)胄r，沒少讓周平教師操心。是周教師的愛心和對癥下藥式教育，使冬冬逐步找到了自我，重拾了陽光。

(教師在上課。)

冬冬僅僅校園特性化教育、為每個孩子供給適宜教育的一個縮影。

2005年，校園建立了“翼之夢”殘疾學(xué)生藝術(shù)團，屢次在全國獲獎。盲童合唱團在2016年俄羅斯索契國際合唱大賽上捧回了金獎。13年來，校園藝術(shù)團公益表演達300屢次，接連獲評“長沙市大眾文化藝術(shù)最佳團隊?！?

不管風(fēng)雨，送教上門

——把愛送到更多殘疾孩子心上

(舞蹈隊在表演。)

4月22日，周六，是我們歇息的時刻。該校中專部作業(yè)教育的胡保國教師，卻驅(qū)車到60多公里外的望城區(qū)郭亮村，給這兒的重度腦癱兒環(huán)環(huán)(化名)送教。從2015年開端，胡保國已接連堅持四個年初了。

環(huán)環(huán)，不只重度腦癱，并且伴有癲癇，日子徹底不能自理。爸爸媽媽相同沒有勞動能力。胡教師每次來，除了給孩子做恢復(fù)醫(yī)治和全身按摩，教他穿衣服、洗澡。還在經(jīng)濟上想方設(shè)法協(xié)助他們一家。上一年5月，環(huán)環(huán)父親得了癌癥，胡教師到市紅十字會等單位籌措到2萬多元善款。環(huán)環(huán)父親逝世后，胡教師把剩余的錢，花1000多元給環(huán)環(huán)買了一臺輪椅，其他的錢存起來，每次去都買些米、油、奶送給環(huán)環(huán)母子。還送雞崽讓環(huán)環(huán)母親養(yǎng)。雞養(yǎng)大了，胡教師又經(jīng)過朋友圈幫他們賣。

(送教上門。)

胡保國的故事，是校園很多送教教師的一個比如。

因為多種要素限制，還有一些殘疾孩子來不了校園接受教育。怎樣辦?2015年9月，長沙市特別教育校園全面發(fā)動“送教上門”作業(yè)，去家里對孩子進行恢復(fù)性練習(xí)、常識訓(xùn)練，一同對家長進行心思教導(dǎo)及教育辦法、恢復(fù)辦法訓(xùn)練。從此，教師們不管風(fēng)雨，不管隆冬，每到周末，他們就堅持上門送教。把愛心點點滴滴，送到殘疾孩子家里，送進殘疾孩子的心上。書寫了一段段愛的傳奇。

(教師在上課。)

據(jù)不徹底統(tǒng)計，截止到2017年12月，該校教師送教課時4572個，送教上門專業(yè)訓(xùn)練37次，送教路程2萬多公里，參加送教教師200多人次。