造成自閉癥的原因[自閉癥也叫孤獨(dú)癥對嗎]

為什么孤獨(dú)癥現(xiàn)在越來越多的專家學(xué)者在研討它的病因？，那這究竟是一個什么原因引起的？在孤獨(dú)癥的真實病因究竟是什么？現(xiàn)在是沒有清晰的答案。

媽媽懷孕時在肚子里邊就可以發(fā)現(xiàn)這個孩子他會不會是一個糖寶寶，那么關(guān)于這個腦癱的孩子，你一做這個核磁共振腦電圖可以很精確地掃描繪檢測出孩子這個大腦的發(fā)育區(qū)是否遭到的危害對不對，可以判定是言語區(qū)遭到的危害仍是運(yùn)動區(qū)遭到了危害。

包含聽障的孩子，處理這個耳蝸的問題，就處理了新的問題，他跟一般人沒有什么大的差異，可是不同在現(xiàn)在來說是沒有沒有找到病因的啊，那么現(xiàn)在來說咱們看到的科學(xué)文件傍邊說這個基因驟變的這個原因是比較大的，可是驟變在哪個點(diǎn)找不到啊，其實一直都在做這個基因的一個查看途徑。

孩子的基因查看現(xiàn)已查出了一百多個點(diǎn)，都有驟變的啊，現(xiàn)在來說還沒有找到一個巨大的數(shù)聽說咱們都是這個點(diǎn)圖片，所以這樣的定論其實關(guān)于咱們所有的人來說，只能說是看到了期望，可是看不到結(jié)尾，由于這個驟變點(diǎn)太多了啊，所以每一個孩子他的改變點(diǎn)不同，它所展展示的這個癥狀也是不相同的。

那么孤獨(dú)癥的孩子有沒有智力問題呢？這也是許多家長，包含咱們殘聯(lián)恢復(fù)體系的專家、教師的疑問。咱們便是關(guān)于這個辦理體系來說會有一個殘疾證，那么許多家長在給孩子辦殘疾證的時分啊，包含咱們許多底層的這樣一些這個就事的，由于他也不是很清楚，許多家長會覺得我去開一個智力落后的這個證明會更簡略。

由于孤獨(dú)癥的這個城里的年紀(jì)，這幾年來說仍是咱們?nèi)允且砸环N比較慎重的情緒再下確診書，所以你說你要去醫(yī)院里邊開一個孤獨(dú)癥的確診，其實醫(yī)師都是很慎重的，或許要做各種查看，但實際上咱們的查看成果做出來是沒有任何問題的?，F(xiàn)在到醫(yī)院里邊去做的話，咱們所了解的許多醫(yī)院會讓你做一個腦電圖，核磁共振，這是做得比較多的，可是這樣一些查看做出來兩三千塊錢咱們來說是沒有問題的。

做那個聽力檢測的，其實咱們不管的孩子做出來有沒有問題，那我或許有一點(diǎn)問題呢，便是還有一部分孩子他或許還會有這個癲癇波啊，那么他的腦袋不會有一點(diǎn)的改變，可是這個孩子被確診為孤獨(dú)癥沒有任何作用，醫(yī)師也不會由于你的這個腦電圖就給你孩子下一個孤獨(dú)癥的確診，所以你要現(xiàn)在想要在醫(yī)院里邊去開一個這樣的孤獨(dú)癥的確診書，仍是有一點(diǎn)難度的啊，特別假如有一些醫(yī)師他不是這個?？漆t(yī)師，他不了解孤獨(dú)癥這樣一個狀況的話，他真的會給你附近的確診。

孤獨(dú)癥的孩子呢，有一部分孩子的這個智力是比較差的啊，是比較落后的啊，那么還有一部分的孩子呢，他的智力呢，也是比較高的，這便是咱們說的他們是歸于一個這個橄欖球的一個癥狀，便是兩端陽痿數(shù)量是比較少，可是大部分會集的這個一般孩子的智力，跟大部分孩子是沒有很大的差異的。

可是為什么他們體現(xiàn)出來的智力落后呢？這個便是咱們在跟孩子做測驗的這個測驗員會有很大的差異，比如說咱們自己有做這個安穩(wěn)自測的這個，很快速的，你假如合作的話啊，一般孩子去，根本上這個仍是很不錯吧，可是咱們單位讓孩子去，你或許30分鐘進(jìn)去，他在里邊哭了30分鐘，然后把你的東西悉數(shù)扔的到處都是的，你去撿起來或許需求1個小時了，他做不出，對吧？可是咱們自己的教師在做這個自測的時分呢，花費(fèi)的時刻會比較長，一個小時，兩個小時，當(dāng)然這是依照嚴(yán)厲的這個操作程序來說便是不標(biāo)準(zhǔn)的，對不對，這是不標(biāo)準(zhǔn)的，由于它的它是有時刻限制的。

可是咱們想精確地去了解一個孩子的根本癥狀的時分，咱們或許會作為一個參閱根據(jù)，便是大部分的孩子他的智力跟這個同一年紀(jì)段的孩子是持平的，僅僅說由于他的這個遵從指令和他的這種行為反應(yīng)，讓你得不到你想要的答案啊。

那么在這樣一部分的孩子來說的話呢，它在通過這個科學(xué)的干涉、恢復(fù)、醫(yī)治之后，他的預(yù)后是比較好的，那么關(guān)于這個智力比較偏低的孩子來說的話，那么他或許在這個恢復(fù)訓(xùn)練的強(qiáng)度和你的這個時刻上花費(fèi)的費(fèi)用更多，那么他相同他的作用必定也不會有那些正常的孩子那么好的作用好。

一個是是不是智力有點(diǎn)落后，第二個便是不是特別聰明，那當(dāng)然仍是就單個聰明的孩子的確很聰明啊，就像咱們一般人傍邊也有智力超凡的人，對不對，可是究竟你這個概率仍是比較低的啊，那么不管的孩子傍邊有些會體現(xiàn)在某一個范疇里邊，他有特殊的才能，可是僅僅是在這一個范疇，它有好的體現(xiàn)，可是其他的該有的交際問題，該有的這個言語障礙，他相同也不少啊。

為了讓咱們可以重視孤獨(dú)癥的集體，其實咱們在新聞媒體上面看到的或許都是報導(dǎo)的他們有多么多么好的才調(diào)，對不對啊，有一個美國的一個孤獨(dú)癥的孩子，便是坐一個什么飛機(jī)，在紐約的這個大街上轉(zhuǎn)一圈回來就可以把紐約的這個全景能畫出來，可是人家仍是一個公認(rèn)他不會說話，他不會溝通，他只會畫畫，這樣的孩子其實在咱們?nèi)粘Ｈ兆影?，這個不管是這個教養(yǎng)的方面，仍是后續(xù)的這個日子自理，或許都是一個問題啊。

所以咱們在日常的家庭傍邊呢，會去發(fā)現(xiàn)孩子的這樣一些杰出的體現(xiàn)啊，更重要的是要合理的引導(dǎo)和培育，轉(zhuǎn)化開展一個有意義的，有積極性的一個職業(yè)規(guī)劃，這個或許是咱們爸爸媽媽或許作為恢復(fù)教師也好，或許說家庭成員也好，對孩子的一個前期的一個職業(yè)規(guī)劃的部分顯得特別重要。