多動(dòng)癥典型癥狀[多動(dòng)癥典型癥狀表現(xiàn)]

孩子好動(dòng)是正常的，但日子中有些孩子過(guò)火的生動(dòng)好動(dòng)，卻可能是多動(dòng)癥的表現(xiàn)，下面來(lái)看看多動(dòng)癥發(fā)生的原因和一些典型的癥狀。

兒童多動(dòng)癥發(fā)生的幾點(diǎn)要素

1、遺傳要素：研討標(biāo)明，患兒的爸爸媽媽、同胞和親屬中患本病或其他精神疾病者顯著高于對(duì)照組，孿生子研討發(fā)現(xiàn)單卵孿生子的多動(dòng)癥同病率達(dá)100％，而異卵孿生子的同病率僅占17％。

2、神經(jīng)生理學(xué)要素：許多研討以為該癥可能是因?yàn)橹袠猩窠?jīng)系統(tǒng)老練推遲或是因?yàn)榇竽X皮質(zhì)的覺悟缺少。

3、腦部損害：產(chǎn)前、產(chǎn)時(shí)、產(chǎn)后缺血、缺氧引起的細(xì)微腦損害，如難產(chǎn)、早產(chǎn)窒息、顱內(nèi)出血或?qū)m內(nèi)發(fā)育不良；生后有腦外傷、高熱驚厥、腦炎、腦膜炎，癲癇、一氧化碳中毒者。

兒童多動(dòng)癥的一些典型癥狀。

1、活動(dòng)過(guò)多

大都從幼兒期開端，入學(xué)后更為顯著。幼小兒童的活動(dòng)過(guò)度常表現(xiàn)在全身活動(dòng)上，如過(guò)火地跑跳、翻滾或爬、不走直路；到學(xué)齡期小動(dòng)作叢生，在課堂上不時(shí)翻弄書本、筆記本，玩鉛筆，咬指甲，撕紙，戲弄小辮子，卷衣角，屁股在椅子上改變，碰碰附近的同學(xué)。嚴(yán)重者可影響課堂秩序，如忽然宣布大聲叫喊，私行脫離座位，甚至在課桌底下鉆來(lái)鉆去。在家做作業(yè)，邊做邊玩，常需家長(zhǎng)監(jiān)督。

2、留意力不會(huì)集

自動(dòng)留意功用顯著削弱，而被迫留意亢進(jìn)，常被環(huán)境中的無(wú)關(guān)影響所招引，上課不專注聽講。有時(shí)看電視也難以堅(jiān)持到最后，作業(yè)時(shí)做時(shí)停，十分遷延。但對(duì)其感興趣的事能夠會(huì)集留意一段時(shí)間。有的患兒上課時(shí)似安靜，但思維開小差，聽不進(jìn)去，而在考慮其它問(wèn)題。留意力不會(huì)集與活動(dòng)過(guò)多不一樣，后者隨年紀(jì)的增加而逐步削減或消失，但前者可繼續(xù)到青春期。

3、簡(jiǎn)單激動(dòng)

不經(jīng)考慮即開端舉動(dòng)，因?yàn)槿鄙僖种撇拍埽?jiǎn)單激惹，對(duì)快樂(lè)不快樂(lè)的事情常作出過(guò)度振奮或憤恨的反響。