16歲孩子厭學(xué)怎么治[青少年心理輔導(dǎo)]

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云碧：你好，我在網(wǎng)絡(luò)上讀了你的文章受益非淺，我想和你交流一下

青少年心理咨詢師：很好，請(qǐng)多多批評(píng)

云碧：我的女兒上二年級(jí)，學(xué)習(xí)不太上進(jìn)，而且好多小細(xì)節(jié)的生活行為習(xí)慣不好，怎么說(shuō)也改不了我也打過(guò)她但作用不大。學(xué)好不容易，但學(xué)壞很容易我自己也很困惑，我女兒屬于表?yè)P(yáng)也不行，批評(píng)也不行的小孩

青少年心理咨詢師：給你推薦一種教育孩子的方法--代幣法

代幣法是行為療法中運(yùn)用最廣泛的方法之一，也稱(chēng)表征性獎(jiǎng)勵(lì)制。用獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化所期望的行為，用懲罰消除不良行為而達(dá)到目的。結(jié)合孩子的實(shí)際情況，制訂代幣法如下：

一、必須了解孩子的興趣與愿望

孩子最喜作什么，比如玩滑板、玩游戲機(jī)、想要擁有什么等等

二、家長(zhǎng)與孩子一起羅列出需要改善的行為

比如你的孩子作業(yè)總是又快又草，做完了也不愛(ài)檢查、玩的時(shí)間長(zhǎng)等。

三、按照從易到難的順序?qū)⑿袨榕判?，并選擇具體的目標(biāo)

比如：作業(yè)認(rèn)真且規(guī)范;放學(xué)到家后立即投入寫(xiě)作業(yè);作業(yè)完作業(yè)后認(rèn)真檢查等等。

四、確定“代幣”的表示方法

比如，小紅旗、小五星或其他孩子喜歡的東西等等

五、確定行為達(dá)到時(shí)可以得到的“代幣”數(shù)量

1.比如每門(mén)課的作業(yè)認(rèn)真且規(guī)范，記5分;

2.比如每天放學(xué)到家后立即投入寫(xiě)作業(yè)，且在保質(zhì)保量完成，記1個(gè)小紅旗。

3.比如每天寫(xiě)作業(yè)時(shí)間不超過(guò)2小時(shí)，記5分;多寫(xiě)半個(gè)小時(shí)記2分;

4.每天預(yù)習(xí)課文并找出了自己存在的問(wèn)題，且?guī)е鴨?wèn)題進(jìn)課堂，記1個(gè)小紅旗。

5.每三天復(fù)習(xí)前面所學(xué)的內(nèi)容，且保質(zhì)保量完成，記1個(gè)小紅旗。

6.額外獎(jiǎng)勵(lì)：以上五項(xiàng)當(dāng)天全部做到，記5分;一項(xiàng)連續(xù)堅(jiān)持一周記1個(gè)小紅旗;每天背詩(shī)文一篇并堅(jiān)持一周記1個(gè)小紅旗;每天讀英語(yǔ)課文40分鐘堅(jiān)持一周記1個(gè)小紅旗。

六、確定“代幣”與獎(jiǎng)勵(lì)的兌換標(biāo)準(zhǔn)。

1.30個(gè)小紅旗獎(jiǎng)勵(lì)玩游戲機(jī)兩個(gè)小時(shí);

2.80個(gè)小紅旗獎(jiǎng)勵(lì)玩滑板活動(dòng)半天;

3.100個(gè)小紅旗獎(jiǎng)勵(lì)最喜歡玩具一套;

……

另，10分可換一個(gè)小紅旗。如果某項(xiàng)沒(méi)有按約定做要加倍扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)或小紅旗，作為懲罰。

你根據(jù)自己孩子的具體情況進(jìn)行改編來(lái)試一試。

云碧：她不接受，竟擾亂計(jì)劃

青少年心理咨詢師：這就需要爸爸來(lái)與他協(xié)商，由爸爸來(lái)主導(dǎo)

云碧：她爸爸管的嚴(yán)，但她心里不是真的崇拜他爸爸

云碧：她是怕而不是真正的聽(tīng)話

青少年心理咨詢師：爸爸來(lái)管理孩子的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，媽媽來(lái)管理孩子的生活和與爸爸之間矛盾的調(diào)和

云碧：你說(shuō)的有道理

青少年心理咨詢師：讓孩子知道男人的愛(ài)與女人的愛(ài)是不一樣的，同時(shí)也要讓孩子知道爸爸對(duì)他的嚴(yán)厲是對(duì)他最深沉的愛(ài)

云碧：她不愛(ài)思考，干什么事都是對(duì)付，這怎么辦

青少年心理咨詢師：下面是培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的一些方法，供你參考：

首先我們做父母的要以積極的態(tài)度來(lái)關(guān)心和關(guān)愛(ài)孩子，通過(guò)交流、談心等方式方法了解孩子“學(xué)習(xí)不能靜下心來(lái)”的具體情況，然后給予相應(yīng)的教育和指點(diǎn)。要取得教育和指點(diǎn)的積極效果，建議你參考《好孩子是夸出來(lái)的(1)》《好孩子是夸出來(lái)的(2)》，同時(shí)多運(yùn)用“0×0教育模式”--指出孩子的優(yōu)點(diǎn)(0)，然后由“如果”或“假設(shè)”指出需要改進(jìn)的地方(×)，最后進(jìn)一步肯定(0)。這個(gè)模式具體運(yùn)用到你孩子的身上就是：你善于用自己的思維方式來(lái)處理和解決問(wèn)題，這一點(diǎn)爸爸或媽媽非常欣賞(0)，如果你能制定一個(gè)適合于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)按部就班完成之(×)，那么你的學(xué)習(xí)就會(huì)有飛躍性的提高(0);你還可以利用孩子的特長(zhǎng)、興趣以及其他表現(xiàn)良好的地方運(yùn)用利用“0×0”教育模式來(lái)建立起他對(duì)文化課程學(xué)習(xí)的自信心，形成對(duì)文化課程的興趣以及學(xué)習(xí)上的成功感，讓孩子優(yōu)上加優(yōu)。

其次，你希望孩子怎樣，就說(shuō)孩子已經(jīng)怎樣了。希望孩子有什么樣的品質(zhì)，就說(shuō)孩子已經(jīng)有了這樣品質(zhì)。比如，希望孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，就說(shuō)孩子愛(ài)看書(shū)，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題;希望孩子記憶力好，就說(shuō)孩子看兩三遍就記住了等等。千萬(wàn)別說(shuō)孩子“沒(méi)有記心”“笨頭笨腦”“總愛(ài)撒謊”“老師不喜歡”等等。

第三，在學(xué)習(xí)上不要與其他的孩子去比較，而是要與他自己比較，有進(jìn)步要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，這樣既可以幫孩子找回自信心，讓他自己感受到自己的成功，在成功中培養(yǎng)自信，在自信中達(dá)到更進(jìn)一步的成功，又可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，達(dá)到自覺(jué)自愿高效率學(xué)習(xí)的目的。

第四，我們知道，每一個(gè)人愛(ài)聽(tīng)贊美。孩子是你的心頭肉、掌上珠，所以你要記住在日常生活中多表?yè)P(yáng)孩子。所以你要多發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)、興趣以及其他表現(xiàn)良好的地方。要結(jié)合他現(xiàn)有的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)和督促孩子發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足，建立起對(duì)文化課程學(xué)習(xí)的自信心，形成對(duì)文化課程的興趣以及學(xué)習(xí)上的成功感。所以要想達(dá)到目的就不要吝惜表?yè)P(yáng)，通過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，孩子就會(huì)形成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的自我意象，那么孩子也就如我們所愿的優(yōu)秀起來(lái)了。

第五，要幫助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，比如，孩子遇到困難時(shí)要關(guān)心、支持、鼓勵(lì);孩子出現(xiàn)進(jìn)步行為表現(xiàn)時(shí)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)和肯定(比如，努力程度、按時(shí)完成作業(yè)、寫(xiě)作業(yè)又快又好等)，鼓勵(lì)和支持孩子尋找適合于自己的學(xué)習(xí)方法，逐步找到適合自己、獨(dú)立的學(xué)習(xí)模式，最終達(dá)到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第六，要及時(shí)正確而正面地對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定其點(diǎn)滴的成功之處，讓孩子品嘗成功的喜悅，那么孩子學(xué)習(xí)的積極性以及學(xué)習(xí)的效率才會(huì)不斷得到提高。

第七，每天我們要抽出一定的時(shí)間與孩子心平氣和的交流和討論，同時(shí)也別忘了與孩子在一起去逛街、參加文娛體育娛樂(lè)活動(dòng)等，隨著我們與孩子接觸機(jī)會(huì)的增加，一方面我們與孩子的情感也會(huì)與日俱增，在幸福、愉悅和快樂(lè)的情緒體驗(yàn)之中與孩子拉近距離，于無(wú)聲處使孩子得到教育和誘導(dǎo);另一方面隨著我們與孩子距離的拉近和情感的增加，就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的微小進(jìn)步，鼓勵(lì)孩子的一點(diǎn)點(diǎn)成功，這樣就會(huì)讓孩子覺(jué)得你在期待他的成長(zhǎng)，你在相信他的成功，那么他也就會(huì)像我們所期望的方向發(fā)展。

云碧：謝謝你的指導(dǎo)，請(qǐng)以后多指教

青少年心理咨詢師：好的，886

云碧：再見(jiàn)

數(shù)天后

云碧：老師你好，我用了你的方法挺管用的。謝謝!

云碧：老師你好，我今天發(fā)現(xiàn)我的女兒看接吻的圖片，他才八歲呀我問(wèn)他怎麼回事他說(shuō)同學(xué)告訴他的

青少年心理咨詢師：這是孩子好奇心和探究心理的表現(xiàn)。這是很正常的，所以我們不應(yīng)該粗暴干涉孩子的這一心理現(xiàn)象，而應(yīng)該對(duì)孩子的好奇心和探究心理的表現(xiàn)給予肯定，并與女兒進(jìn)行友好的交流，讓女兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)，要順其自然的給予誘導(dǎo)。同時(shí)要教給孩子性衛(wèi)生的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)保持性器官的衛(wèi)生。同時(shí)應(yīng)該教會(huì)孩子知道如何保護(hù)自己，鼓勵(lì)孩子的獨(dú)立傾向，要讓孩子知道孩子要男女有別，教給孩子男女交往的一般道德規(guī)則，要孩子自尊、自愛(ài)。

要教導(dǎo)孩子預(yù)防性侵犯，教育孩子不許別人觸碰她的隱私部位，如果有人硬要那樣做，要趕緊告訴爸爸媽媽。

你的孩子的這個(gè)年齡階段，正處在性欲的潛伏期，易受他人或傳媒影響，接觸到一些有關(guān)性的不正確信息，此時(shí)需要在父母的幫助下深入了解性別角色，學(xué)習(xí)正確的性知識(shí)和生命的起源等。最好的教育方式是抓住日常生活中的小機(jī)會(huì)，比如電視節(jié)目中剛好出現(xiàn)了親熱鏡頭或者報(bào)紙上的小故事，都可以借機(jī)進(jìn)行性教育。

云碧：孩子到了15.6歲是不是要有這樣一個(gè)過(guò)度，有男孩子喜歡，那有男孩子給寫(xiě)紙條孩子我無(wú)意中看到了，怎么和孩子溝通

青少年心理咨詢師：過(guò)去是十五六歲，現(xiàn)在已經(jīng)提前到了十一二歲，其實(shí)這種情況是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)正常過(guò)渡

云碧：老師我錯(cuò)了我昨天打她了，我實(shí)在太生氣了，天天好學(xué)不來(lái)學(xué)壞倒挺容易

青少年心理咨詢師：孩子被異性的孩子喜歡，這說(shuō)明她在某一方面優(yōu)秀，這種優(yōu)秀被年齡大一點(diǎn)的孩子喜歡，這是很正常的

在這種情況之下我們應(yīng)該心平氣和的與孩子溝通，讓孩子知道男孩子現(xiàn)在僅僅喜歡的是你的外表優(yōu)秀，而最后讓人喜歡的是內(nèi)在優(yōu)秀，這樣我們就可以給孩子順其自然的講述內(nèi)在優(yōu)秀的東西，激勵(lì)和誘導(dǎo)孩子去更加追求內(nèi)在的優(yōu)秀

云碧：我感覺(jué)她太小了

青少年心理咨詢師：建議你去看一看《剛剛進(jìn)入青春期的女孩子該怎樣面對(duì)喜歡自己的男孩》

云碧：也可能我家教太嚴(yán)了

青少年心理咨詢師：家教需要嚴(yán)，要嚴(yán)在科學(xué)

云碧：她的個(gè)性比較強(qiáng)好像當(dāng)時(shí)說(shuō)改了以后沒(méi)有表現(xiàn)

青少年心理咨詢師：你讓她改的是什么呢?是不與異性交往嗎?

云碧：有時(shí)也時(shí)常有小錯(cuò)誤

青少年心理咨詢師：孩子犯錯(cuò)誤很正常啊，我們每一個(gè)人都是在錯(cuò)誤中挺立起來(lái)的啊，以我們成人的眼觀看那是錯(cuò)誤，但是以孩子的眼光看就不一定是錯(cuò)誤了

云碧：對(duì)我們也在不斷的錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，我感覺(jué)太累了我家孩子怎么這和么不省心

青少年心理咨詢師：你感覺(jué)帶累了、感覺(jué)自己的孩子不省心，你不覺(jué)得是你的教育方式方法不科學(xué)么，其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，也是我們做父母的成長(zhǎng)過(guò)程啊

云碧：老師我太感謝你了，跟你在一起我覺(jué)得太長(zhǎng)知識(shí)了，她現(xiàn)在學(xué)習(xí)不太好，我讓她降級(jí)嗎

青少年心理咨詢師：其實(shí)我是面對(duì)的家長(zhǎng)太多了，所以也就成就了今天的我自己，降級(jí)不降級(jí)，這要與孩子交流溝通，聽(tīng)孩子自己的想法和看法

云碧：她一直不想降級(jí)，

青少年心理咨詢師：如果她不想降級(jí)，那么我們就需要多多鼓勵(lì)和激發(fā)孩子，把這個(gè)學(xué)年的課本好好的過(guò)一遍，相信孩子通過(guò)回歸課本，一定會(huì)把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上來(lái)的

云碧：我感覺(jué)她基礎(chǔ)的東西還可以就是不愿意思考

青少年心理咨詢師：這個(gè)不是問(wèn)題，關(guān)鍵的是回歸課本把基礎(chǔ)的東西學(xué)扎實(shí)了，那么隨著年齡的增長(zhǎng)思考的習(xí)慣和能力也就逐漸開(kāi)發(fā)出來(lái)了。飯要一口一口吃，孩子要一步一步成長(zhǎng)，這是需要耐心、毅力和科學(xué)的

云碧：我都不知道怎么感謝你