作者:李增芬本文首發(fā)于:叁點(diǎn)壹彎鉤(ID:sandianyiwangou)01和“別人家的小孩”比較有毒想起好友給我講過(guò)壹個(gè)她兒子的事。她說(shuō),跟兒子壹起在河邊玩,壹會(huì)來(lái)了個(gè)小姑娘,兒子說(shuō)他有壹個(gè)好主意,可以拿個(gè)魚(yú)竿把魚(yú)" />
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導(dǎo)讀">作者:李增芬本文首發(fā)于:叁點(diǎn)壹彎鉤(ID:sandianyiwangou)01和“別人家的小孩”比較有毒想起好友給我講過(guò)壹個(gè)她兒子的事。她說(shuō),跟兒子壹起在河邊玩,壹會(huì)來(lái)了個(gè)小姑娘,兒子說(shuō)他有壹個(gè)好主意,可以拿個(gè)魚(yú)竿把魚(yú)...
想起好友給我講過(guò)壹個(gè)她兒子的事。
她說(shuō),跟兒子壹起在河邊玩,壹會(huì)來(lái)了個(gè)小姑娘,兒子說(shuō)他有壹個(gè)好主意,可以拿個(gè)魚(yú)竿把魚(yú)釣上來(lái)。
這時(shí),旁邊壹個(gè)小姑娘的媽媽很突兀的說(shuō),你看弟弟有個(gè)好主意,你有沒(méi)有什么好主意???
小姑娘沒(méi)有回答媽媽的話,看起來(lái)很焦慮,壹直說(shuō)我的紙?jiān)趺床灰?jiàn)了,我的紙?jiān)趺床灰?jiàn)了。
小姑娘的媽媽沒(méi)理會(huì)她的感受,不死心的表達(dá)自己的期待,你看人家都能想到好主意,你怎么想不到好主意。
好友無(wú)奈地說(shuō),在媽媽這樣的逼問(wèn)和不理解下,小姑娘很難想到好主意吧。
是的,
相比自己的期待,女兒的個(gè)人感受和個(gè)人物品都不重要,女兒心愛(ài)的紙掉了,媽媽覺(jué)得無(wú)所謂;
女兒感覺(jué)到擔(dān)憂和害怕,媽媽也覺(jué)得無(wú)所謂,最重要的是女兒需要滿足她內(nèi)心的期待——和別的小孩壹樣,想個(gè)好主意,也許這樣才不會(huì)丟掉自己的面子。
這位媽媽壹開(kāi)始就把小孩置于和別人比較的框架下,讓小孩失去了獨(dú)立個(gè)性發(fā)展的機(jī)會(huì)。
而這種比較,有毒。
小孩在完全依靠父母的階段,他們最在乎的是父母的感受和看法,如果爸爸媽媽都說(shuō)別人做得好,自己做不到的時(shí)候,留給他們的只能是深深的無(wú)助和自卑。
你看,哥哥都能爬過(guò)去,你怎么就不行。
你看,姐姐都能畫(huà)出那么美麗的畫(huà),你怎么就不行。
你看,弟弟那么小都能跳起來(lái),你怎么就不能。
我都不記得自己聽(tīng)到過(guò)多少次這樣的話,越是不想聽(tīng),卻是頻繁的出現(xiàn)。
我很疑惑,別人能跑、能畫(huà)、能跳,是兒童敏感期成長(zhǎng)任務(wù)的不同,怎么在很多成人的認(rèn)知里,就變成了責(zé)備和要求他們小孩的理由。
也許,成人是無(wú)心之舉,也就是隨口說(shuō)說(shuō),可是在小孩的世界里,完全沒(méi)有隨意的事。
這種隨意的比較,會(huì)讓小孩理解成對(duì)自己能力的否定,失去壹次次嘗試和探索的機(jī)會(huì),像壹個(gè)蹲在角落里被遺棄的小孩,只看得見(jiàn)他人的光鮮和靚麗,看不見(jiàn)自己的秀美風(fēng)景,難以建立真實(shí)的自信。
當(dāng)父母數(shù)落自己的小孩,這也不如別人,那也不如別人的時(shí)候,小孩內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生壹種巨大的無(wú)能感,這種無(wú)能會(huì)讓他淹沒(méi)在毫無(wú)價(jià)值感的自我評(píng)價(jià)中。
黑爾斯等學(xué)者認(rèn)為,由于家庭是兒童接觸最早、最頻繁和最親切的社會(huì)基本單位,兒童的內(nèi)在自我價(jià)值感主要是通過(guò)父母及其他親密的家庭成員之間密切的、頻繁的、廣泛的互動(dòng)而形成的。
也就是說(shuō)壹個(gè)人的自我價(jià)值感主要在早年形成,如果幼年時(shí)期的小孩并未在和父母或主要撫養(yǎng)者的互動(dòng)中得到充足的自我價(jià)值感,也就很難在成年時(shí)去完成人本主義心理學(xué)家馬斯洛所說(shuō)的“自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)”。
簡(jiǎn).尼爾森在《正面管教》壹書(shū)中說(shuō):大多數(shù)父母都知道在小孩們之間進(jìn)行比較是不明智的。
然而,大多數(shù)父母仍然會(huì)時(shí)不時(shí)的將自己的小孩與周?chē)钠渌『⒆霰容^,即便不公開(kāi)比較,也會(huì)默默的比較。
而比較,通常會(huì)導(dǎo)致這樣的判斷:
圓圓是“壹個(gè)聰明的好男孩”
軒軒是“討人厭的壞小孩”
這種貼標(biāo)簽的方式讓性格、氣質(zhì)、行為不同的兩個(gè)小孩陷入到比較的框架里,被貼負(fù)面標(biāo)簽的小孩往往意味著被全面的否定。
這樣的小孩只會(huì)感覺(jué)到比較之后的挫敗和無(wú)價(jià)值,越是比較越是深深的恐懼,造成這樣的結(jié)果卻是成人有意無(wú)意的比較。
這對(duì)小孩來(lái)說(shuō)是極大的傷害。
在比較中,小孩慢慢意識(shí)到父母對(duì)別的小孩的欣賞、肯定、羨慕,以及對(duì)自己的不滿、否定和打擊,有壹部分小孩會(huì)把父母的這種要求當(dāng)做是獲得愛(ài)的唯壹途徑。
久而久之,小孩會(huì)越來(lái)越在乎別人的看法和評(píng)價(jià),以外界的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)驅(qū)使自己行動(dòng),在行動(dòng)的過(guò)程中,完全屏蔽掉自己的主觀感受,我們稱(chēng)其為“與自我失去了聯(lián)結(jié)”。
小孩比我們想象中更愛(ài)父母,為了獲得父母的愛(ài),他們會(huì)不在乎是否與自我失去聯(lián)結(jié),父母希望他們?cè)鯓幼?,他們就怎樣做?/p>
這些小孩長(zhǎng)大成人后,常常陷入到迷茫中。無(wú)論是生活的喜好,還是工作的抉擇;無(wú)論是人際關(guān)系的應(yīng)對(duì)還是婚戀伴侶的選擇,都難以表達(dá)自己的想法和感受。
在比較中,他們看到的永遠(yuǎn)是別人,是父母眼中完美的別人,不管怎樣努力,也不管怎樣付出,即使在旁人眼中已經(jīng)超越了大多同齡人,內(nèi)心仍然感覺(jué)空洞而無(wú)力。
因此,拿自己的小孩與別人比較,這件事真的有毒,毒害的不僅是小孩,也是父母。
對(duì)于父母而言,小孩變成自卑的人,感覺(jué)不到活著價(jià)值感的人,失去與自我的親密聯(lián)結(jié)關(guān)系而毫無(wú)朝氣的人,都會(huì)意味著父母這壹輩子在小孩身上的付出和投入完全得不到期望的結(jié)果,就像宣告這場(chǎng)游戲你被淘汰壹樣,深深的挫敗和難以接受。
也許你希望小孩像別人那樣自信幽默風(fēng)趣,但TA卻自卑自暴自棄壹蹶不振。
也許你希望小孩像別人那樣事業(yè)成功家庭幸福,但TA卻工作婚姻壹塌糊涂。
也許你希望小孩像別人那樣能和自己有良好的關(guān)系和溝通,但TA卻拒絕和家人談話,除了回避就是回避。
接納你的小孩和別人的小孩就是不壹樣,TA是獨(dú)特的、無(wú)可替代的,無(wú)論TA能不能、會(huì)不會(huì)、行不行,都不影響你愛(ài)TA。
幫助你的小孩找回自信,找到歸屬感和價(jià)值感,無(wú)論TA和別人比起來(lái)怎樣,都不影響TA成為T(mén)A自己。
建立與小孩的情感聯(lián)結(jié),也讓小孩建立與自我的聯(lián)結(jié),堅(jiān)定而持久,是小孩健康成長(zhǎng)的源泉。
-End-
原作者名:李增芬
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