興義心理咨詢[免費(fèi)青少年心理咨詢?cè)诰€平臺(tái)]

現(xiàn)代的小學(xué)生許多都具有爭(zhēng)強(qiáng)好勝、特性十足，卻又經(jīng)不起任何波折、軟弱的“蛋殼心思”。因而，一旦遇到波折的環(huán)境，或遭到批判，往往會(huì)采納過(guò)激的行為，或進(jìn)犯，或自責(zé)、或冷酷讓步、或拋棄尋求，乃至呈現(xiàn)輕生行為。所以，對(duì)學(xué)生必需求進(jìn)行承受波折教育，進(jìn)步耐挫才能教育。普硐小學(xué)為了培育學(xué)生的心思健康教育，進(jìn)步學(xué)生的心思素質(zhì)，2019年3月11日課間操時(shí)刻，校園分擔(dān)心思健康的教師對(duì)全校的學(xué)生進(jìn)行心思健康教育訓(xùn)練。

在這次訓(xùn)練會(huì)上，訓(xùn)練教師就此作幾點(diǎn)主張：：

1.意識(shí)到波折的存在性。同學(xué)們應(yīng)意識(shí)到波折是客觀存在的，人生并非處處夸姣、舒適，然后在心思上做好預(yù)備。如讀書(shū)、社會(huì)日子、與人往來(lái)等活動(dòng)中或許呈現(xiàn)波折。

2.意識(shí)到波折的兩重性。波折的成果一般帶有兩種含義：一方面或許使人發(fā)生心思的苦楚，行為失措；另一方面它又可給人以教益與鍛煉。同學(xué)們應(yīng)該看到波折的兩重性，不該只見(jiàn)其消極面，而應(yīng)以達(dá)觀的情緒對(duì)待日子中的波折。

3.培育活躍達(dá)觀的人生觀。波折可成為弱者巨大的精力壓力，也可成為強(qiáng)者一往無(wú)前的動(dòng)力。要意識(shí)到剛強(qiáng)的性情需求個(gè)人有意識(shí)的鍛煉，決不是一朝一夕就能夠到達(dá)的。歌德曾說(shuō)過(guò)：倘不是就眼淚吃過(guò)面包的人是不明白人生之味的。所以，要建立堅(jiān)決的方針，培育達(dá)觀精力，這樣一來(lái)就能從窘境中奮起。

4、尋求心思咨詢。同學(xué)們能夠向教師、同學(xué)傾訴你的心思。經(jīng)過(guò)單個(gè)攀談，掃除心思障礙，到達(dá)脫節(jié)對(duì)立，穩(wěn)定情緒的抱負(fù)作用。

總歸，經(jīng)過(guò)這次訓(xùn)練教育，要讓學(xué)生們悟出這樣一個(gè)道理：“知道自我”是人類才智的體現(xiàn)，“改動(dòng)自我”是成功人生的敲門磚，只需勇于打破自己那顆軟弱的心，拿出舉動(dòng)，你就能超越自我。“丑小鴨”就會(huì)變成世界上最美麗、最有生機(jī)、最有價(jià)值的人。（賀龍現(xiàn)）