青少年免費(fèi)的心理咨詢：孩子寫(xiě)字慢的原因

孩子寫(xiě)字慢，家長(zhǎng)不要心急，或許仍是不熟練，讓孩子平常多練練就好了，家長(zhǎng)多鼓舞多監(jiān)督，假如是因?yàn)楹⒆記](méi)有學(xué)習(xí)的心，家長(zhǎng)要注重起來(lái)，一馬當(dāng)先，帶動(dòng)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)和寫(xiě)字。

孩子寫(xiě)字慢的原因

1、孩子的握筆姿態(tài)不對(duì)。不會(huì)握筆，直接影響孩子寫(xiě)字的速度，而且寫(xiě)的字或許也欠好看，甚至?xí)s亂無(wú)章。正確的握筆姿態(tài)，筆的四個(gè)著力點(diǎn)：

a.在拇指指尖。

b.在食指指根骨節(jié)凸起處。

c.在食指指尖。

d.在中指榜首關(guān)節(jié)與指甲也垂中心的方位。

一定要了解你自己的小孩握筆姿態(tài)是怎么樣的？不對(duì)的話要盡早糾正。糾正的辦法是合作運(yùn)用握筆器，進(jìn)行糾正。

2、坐姿不對(duì)。寫(xiě)字的坐姿欠好，孩子很簡(jiǎn)單累，孩子一累，孩子寫(xiě)字就更慢了。正確的坐姿：

a.兩眼與書(shū)本堅(jiān)持一尺間隔。

b.胸部與書(shū)桌離一拳的間隔。

c.坐規(guī)矩，背部筆挺，背部不靠椅背。

d.雙腳天然平放在地上。

平常孩子寫(xiě)字的時(shí)分要注意孩子的坐姿，坐姿不對(duì)，要及時(shí)糾正，避免養(yǎng)成孩子駝背的習(xí)氣。孩子坐姿不對(duì)，也是孩子寫(xiě)字慢的原因。

3、不了解字的筆順。筆順不了解，孩子就會(huì)亂寫(xiě)，寫(xiě)錯(cuò)了，又擦掉，糟蹋時(shí)刻了。寫(xiě)字的口訣筆順：從上到下，從左到右，先橫后豎，先撇后捺，先中心后兩頭，先外后里，先外后里再封口。讓孩子熟記口訣，寫(xiě)字的時(shí)分就會(huì)心中有數(shù)，筆畫(huà)順了，寫(xiě)字也就快了。

還能夠教孩子根本筆畫(huà)的操練，先把根本筆畫(huà)練好了，把握字的結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)筆順，孩子寫(xiě)字的時(shí)分就愈加能游刃有余，寫(xiě)字就不會(huì)慢了。

4、寫(xiě)字時(shí)注意力不會(huì)集，邊寫(xiě)邊玩，常常是用一兩個(gè)小時(shí)完結(jié)二十來(lái)分鐘的學(xué)習(xí)使命，這樣既糟蹋韶光，又影響孩子的身心健康，家長(zhǎng)要注重進(jìn)步孩子的寫(xiě)字速度，進(jìn)步才能是進(jìn)步寫(xiě)字速度的重要辦法。

5、孩子寫(xiě)字速度慢往往與他調(diào)查才能有關(guān)，因而要練習(xí)調(diào)查才能，先是練習(xí)，看一筆，寫(xiě)一筆，然后練習(xí)看一部分寫(xiě)一部分，再練習(xí)看一個(gè)字寫(xiě)一個(gè)字，孩子的才能進(jìn)步了，寫(xiě)字的速度也會(huì)相應(yīng)的進(jìn)步。

寫(xiě)字規(guī)范的要求

1、正確的拿筆姿態(tài)，寫(xiě)字時(shí)背坐直不要趴在桌子上，寫(xiě)字握筆姿態(tài)正確，不太松、不太緊就好了。

2、寫(xiě)字時(shí)一筆一畫(huà)寫(xiě)正，漸漸寫(xiě)不要只講速度不看質(zhì)量，寫(xiě)字用力適中，用力太重顯得呆板，太輕感覺(jué)會(huì)飄著。

3、學(xué)會(huì)看字帖剖析字的結(jié)構(gòu)，筆畫(huà)很重要，只寫(xiě)結(jié)構(gòu)不注重筆畫(huà)，寫(xiě)出來(lái)的字也欠好看，描摹字帖養(yǎng)成漸漸寫(xiě)的認(rèn)識(shí)。

4、平常多加操練，把之前寫(xiě)的字和現(xiàn)在寫(xiě)的字進(jìn)行比照，找出不足之處，每天練字不要太少也不要太多，一百至兩百個(gè)，重要的是了解字的寫(xiě)法。

孩子干什么都遷延怎么辦

1、咱們應(yīng)該站在孩子的視角去領(lǐng)會(huì)孩子、了解孩子，下降對(duì)孩子的規(guī)范。經(jīng)過(guò)素日的調(diào)查和孩子的特性開(kāi)展特色，對(duì)孩子做一件事大約需求多長(zhǎng)時(shí)刻，要有大約的預(yù)估，而且把預(yù)估的時(shí)刻提早留出來(lái)。

2、爸爸媽媽要起帶頭作用，干事情有方案，不遷延。許多時(shí)分遷延都跟生活習(xí)氣、家庭擬定的時(shí)刻方案表有聯(lián)系。咱們也要反思自己擬定的時(shí)刻表是否科學(xué)，是否符合孩子的開(kāi)展特色，是否給孩子起到帶頭示范作用，家庭成員在方案的時(shí)刻里需求完結(jié)的使命，一定要守時(shí)完結(jié)，并多和孩子溝通這樣做的優(yōu)點(diǎn)。