[親子樂(lè)園]解除孩子們的心理隱患

現(xiàn)實(shí)生活中的“小皇子”們,由于社會(huì)環(huán)境的快速變化，也暴露出各種問(wèn)題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)少年犯罪的比例逐年增長(zhǎng)，離家出走、少年團(tuán)伙作案以至殺害父母的案例不并鮮見(jiàn)。兒童心理專(zhuān)家希望家長(zhǎng)們從生活中的點(diǎn)滴減少孩子的心理隱患，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

拒絕孩子時(shí)給他“微小挫折”

電影情節(jié)：小皇子在全家聚餐時(shí)，興高采烈地向父王請(qǐng)纓，做重陽(yáng)節(jié)慶祝晚宴上看守皇宮安全的職令官，想讓父王和母后更高興。沒(méi)想到卻遭父王的漠視。父王不但沒(méi)有回答他，反而直接委任他的哥哥擔(dān)當(dāng)此職。

特別提示：

很多情況下，拒絕孩子是必要的，但小皇子遭受的對(duì)待過(guò)于嚴(yán)厲。心理醫(yī)生提示，拒絕孩子要講技巧，它所造成的挫折一定要是適度的“微小挫折”。例如，當(dāng)孩子要一件你認(rèn)為不該買(mǎi)的玩具時(shí)，家長(zhǎng)需要冷靜地保持同一種態(tài)度：“這件玩具你已經(jīng)有類(lèi)似的了，不能給你買(mǎi)。”一開(kāi)始，可能要任孩子吵鬧耍賴(lài)，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持不改變態(tài)度，并重復(fù)你的理由。這樣給孩子心理的影響就是微小的挫折，孩子以后就知道了，自己的要求不可能被無(wú)限的滿足，長(zhǎng)期下去自己就養(yǎng)成應(yīng)對(duì)拒絕的積極心態(tài)和做事的原則。而如果家長(zhǎng)對(duì)待孩子太嚴(yán)厲，在商場(chǎng)里當(dāng)著售貨員就“教育”他，那么很可能會(huì)給孩子心里留下創(chuàng)傷，這樣的孩子長(zhǎng)大后容易膽小怕事，創(chuàng)造能力不強(qiáng)，還可能從小形成逆反心理。

家長(zhǎng)的言行做好表率

電影情節(jié)：小皇子經(jīng)?？吹礁绺?、母親和父王之間的放縱行為與勾心斗角，對(duì)權(quán)力的明爭(zhēng)暗斗等。雖然表面上沒(méi)有反應(yīng)，但他卻記在心里，印刻在腦海中，以此影響自己的行為，在最后將他的利欲熏心和兇殘表現(xiàn)得更直接。

特別提示：

有些大人這樣說(shuō)：“我自己知道我這樣做不好，我已經(jīng)告訴孩子不要學(xué)我，要怎樣怎樣，孩子怎么還是做不到?”這個(gè)原因很簡(jiǎn)單，當(dāng)父母自己還做不到一件事的時(shí)候，想讓孩子做到是不可能的。孩子的一切道德準(zhǔn)則、行為模式、好壞判斷，都是以大人為標(biāo)準(zhǔn)的。大人如果說(shuō)一套做一套，孩子也會(huì)從小學(xué)會(huì)不真誠(chéng);大人如果在孩子做不到時(shí)施以懲罰，那孩子長(zhǎng)大后也就學(xué)會(huì)攻擊和報(bào)復(fù);大人如果總愛(ài)推卸責(zé)任，那孩子以后也就學(xué)會(huì)不負(fù)責(zé)任。也就是說(shuō)，家長(zhǎng)的身教遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)言傳，大人性格中的缺陷、所犯的錯(cuò)誤，孩子都會(huì)學(xué)，而且長(zhǎng)大也難以改掉。

那么家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)就要做到以下幾點(diǎn)：首先，大人不要把自己當(dāng)作道德權(quán)威，家長(zhǎng)不可能完全不犯錯(cuò)，此時(shí)千萬(wàn)不要對(duì)孩子隱瞞和狡辯，而要向他說(shuō)明，人人都有不完美的地方，但要努力認(rèn)識(shí)到自己的不完美并不斷改進(jìn)，這樣孩子會(huì)學(xué)習(xí)這種不斷完善自己的精神，將來(lái)成為一個(gè)不斷進(jìn)取的人。有時(shí)，向孩子承認(rèn)自己的不足會(huì)使家長(zhǎng)的形象更高大，也會(huì)使孩子養(yǎng)成思考和自律的習(xí)慣。

其次，大人對(duì)孩子的期望往往是“得比我強(qiáng)”，但是，大人做不到的孩子很難做到，所以，與其讓孩子比你強(qiáng)，不如首先大人自己來(lái)進(jìn)步，這樣也會(huì)使你的孩子將來(lái)進(jìn)步的空間更大。最后，當(dāng)孩子出現(xiàn)和自己同樣的錯(cuò)誤時(shí)，大人往往更著急。此時(shí)要意識(shí)到，大人與孩子共同進(jìn)步才是最有益的。

傾聽(tīng)和視覺(jué)交流效果好

電影情節(jié)：小皇子有仇視眾人，殺父篡位的心理，眾人卻沒(méi)有絲毫察覺(jué)。當(dāng)小皇子拿著劍刺向親人的胸膛時(shí)，所有的人都震驚了，他們此時(shí)能做的只有無(wú)奈和惋惜。

特別提示：

現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)還認(rèn)為只要管好孩子的吃、穿、用，自己就算盡職盡責(zé)了。而忽視孩子的精神需要，其實(shí)，這種看法是錯(cuò)誤的?，F(xiàn)代的孩子身處飛速變化的社會(huì)環(huán)境、獨(dú)生子女環(huán)境、應(yīng)試教育環(huán)境中，有著與父母輩迥然不同的成長(zhǎng)環(huán)境，有著新時(shí)代的苦悶和孤獨(dú)。但他們往往不能主動(dòng)跟父母溝通，只好在朋友或者網(wǎng)上尋找非專(zhuān)業(yè)的幫助。這樣，父母離孩子的內(nèi)心就越遠(yuǎn)，孩子就容易感到孤獨(dú)和出現(xiàn)心理問(wèn)題。

所以，作為父母，千萬(wàn)要重視溝通的作用。首先，父母不要總高高在上地教育孩子，這不是真正的“溝通”，要當(dāng)朋友似的父親而不是皇帝似的父王。父母?jìng)円獜澫卵?、和孩子平等地交流。在交流中，重在傾聽(tīng)，鼓勵(lì)孩子盡情傾訴自己的所有想法，用關(guān)注的眼神與孩子相視。在他犯錯(cuò)誤時(shí)，以“如果是我，我會(huì)怎么做”的口吻給孩子以引導(dǎo)。

孩子犯錯(cuò)要先找心理動(dòng)機(jī)

電影情節(jié)：當(dāng)小皇子向父王和眾人表示要篡位時(shí)，沒(méi)有任何一個(gè)人試圖阻止，迎來(lái)的只有母親的放棄和父王的殘酷鞭打。

特別提示：

首先，孩子“犯錯(cuò)”可能僅僅是因?yàn)楹闷嫘脑谧鞴?，因?yàn)楹⒆拥男闹巧胁唤∪瑳](méi)法顧及到做某件事的結(jié)果。這種錯(cuò)誤是很正常的，是孩子活潑的天性決定的。無(wú)所謂“錯(cuò)”還是“對(duì)”。此時(shí)家長(zhǎng)重要的不是責(zé)罵，而是引導(dǎo)他以后做事前要認(rèn)真地思考結(jié)果。以保護(hù)他的好奇心和創(chuàng)造欲，提高他分析和解決問(wèn)題的能力。

對(duì)于稍大一些的，有計(jì)劃犯錯(cuò)的孩子。即使真的由于無(wú)知闖了大禍，比如到了團(tuán)伙犯罪要進(jìn)少管所的地步，家長(zhǎng)和社會(huì)仍然不要放棄他。要讓他自己認(rèn)識(shí)到犯錯(cuò)的心理動(dòng)機(jī)，自己為什么會(huì)在那種情況下做出那些事情，說(shuō)明自己在哪些方面有問(wèn)題，今后怎樣調(diào)整和磨練自己。這些工作需要社會(huì)各方的共同的努力完成，需要心理咨詢(xún)師、少年法律工作者的幫助。因?yàn)?，孩子都是善良和單純的，只是由于生活環(huán)境的不同而有不同的發(fā)展，此時(shí)，眾人的信心和愛(ài)護(hù)是給他們改過(guò)自新最大的動(dòng)力。