兒童行為心理咨詢：小孩子經(jīng)常偷錢不改怎么辦

有家長(zhǎng)說自己的孩子特別喜愛扯謊，不管怎樣教育他，孩子就是不改，讓家長(zhǎng)感到十分的頭疼。孩子扯謊有許多原因，家長(zhǎng)首先要找到原因，知道孩子扯謊的意圖是什么，這樣才干有用的處理孩子扯謊的習(xí)氣。

小孩子常常扯謊怎樣教育

1、一馬當(dāng)先，一馬當(dāng)先是教育時(shí)最應(yīng)該做到的工作，都說爸爸媽媽是孩子的一面鏡子，所以孩子絕大部分行為都是經(jīng)過仿照咱們而學(xué)習(xí)到的。

因而咱們?cè)谕２灰吨e，面臨任何人都要坦誠(chéng)相待，不要給孩子留下負(fù)面的影響。尤其是在自己做錯(cuò)事的時(shí)分，必定要仔細(xì)的檢討，意識(shí)到自己的差錯(cuò)的一起，給孩子建立一個(gè)杰出的典范。讓他們理解，錯(cuò)了并不可怕，可怕的是躲避差錯(cuò)。

2、鼓舞孩子講真話。在孩子犯錯(cuò)的一起，咱們沒必要威逼利誘，反而應(yīng)該鼓舞孩子去講真話，讓他們知道講真話是十分可貴的。假如咱們總是用最兇暴的口氣，最鋒利的目光去對(duì)待他們，他們又怎樣可能敢說真話呢？

咱們徹底能夠告知孩子說真話的下場(chǎng)，說真話其實(shí)反而最簡(jiǎn)單讓他人承受。由于在坦誠(chéng)相待的那一刻，任何人都會(huì)氣消。反而是在扯謊的時(shí)分，對(duì)方才會(huì)愈加憤慨，尤其是在對(duì)方現(xiàn)已知道孩子在扯謊的時(shí)分，必定會(huì)將心中的怒火提升到極點(diǎn)。

3、了解孩子扯謊的原因。咱們能夠企圖問一問孩子，為什么扯謊。假如孩子只是是由于怕被經(jīng)驗(yàn)而去扯謊的話，咱們應(yīng)當(dāng)從頭考慮一下教育的方法。咱們必定要做到寬恕，就算是孩子犯錯(cuò)，咱們也要用最沉著的方法看待問題，不要用暴君方針去對(duì)待孩子。

假如孩子扯謊是由于害臊的話，那或許與孩子的心思情況有著很大的聯(lián)系。咱們恰當(dāng)?shù)姆_孩子的心結(jié)，告知孩子沒有必要害臊，而且讓他們往常對(duì)著鏡子說話，把自己做過的錯(cuò)事悉數(shù)對(duì)著鏡子宣泄出來。直接面臨鏡子，會(huì)讓孩子更有用的改動(dòng)害臊的缺點(diǎn)，由于鏡子就是孩子的真實(shí)寫照，咱們是期望孩子能夠正視自己的。

4、溫順的教育孩子，在孩子扯謊的時(shí)分，咱們必定要平心靜氣。先操控好自己的心情，再去挑選教育孩子。否則咱們的教育就是無(wú)效的，由于感染了太多的戾氣。在溫順的教育中，最有用的一點(diǎn)就是恰當(dāng)暗示。咱們能夠給孩子講一個(gè)故事，故事叫做城市的優(yōu)點(diǎn)。

以華盛頓作為主人公，早年華盛頓砍了爸爸的櫻桃樹，爸爸十分憤慨。華盛頓并沒有由于爸爸的憤慨而挑選躲避，而是活躍的承認(rèn)了差錯(cuò)。終究爸爸寬恕了華盛頓，還嘉許他，以為他做人很誠(chéng)篤。從此以后華盛頓處處誠(chéng)篤，終究成果了一番大工作。這樣的故事常常給孩子講，孩子就會(huì)遭到熏陶。

孩子常常扯謊有什么損害

1、擔(dān)驚受怕，影響日子。已然挑選了扯謊，那么就需要時(shí)間記取自己說過的謊話，否則假如不小心走漏，成果必定難以承受。因而任何相關(guān)的風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)使得孩子處于擔(dān)驚受怕傍邊，心情天然焦慮。隨同的直接結(jié)果就是影響日常社會(huì)功用，假如長(zhǎng)期存在，會(huì)引起性情歪曲。

2、損失諾言，交際無(wú)能。信任不論是誰(shuí)，都不樂意和一個(gè)毫無(wú)信用度的人共處乃至往來，乃至都不樂意進(jìn)行交流，由于總覺得十句話里邊有九句假的，還有一句半真半假。終究的演化，就是團(tuán)體排擠，缺少交際。加上風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，交際無(wú)能不是說說罷了。

3、責(zé)任感缺失，投機(jī)取巧。扯謊自身有很大一部分的理由，就是為了隱秘事實(shí)真相，粉飾自己的差錯(cuò)，然后躲避賞罰。重復(fù)之后，會(huì)成為一種慣性行為，這關(guān)于責(zé)任感的構(gòu)成是徹底晦氣的。久而久之，躲避責(zé)任會(huì)成為一種固定觀念，性情也會(huì)向投機(jī)取巧改變。

孩子扯謊的原因是什么

1、成心的行為性地扯謊。比方分明教師留了作業(yè)，就說沒留，由于他想玩，底子他不想寫作業(yè)；自行車分明沒有壞，扯謊說壞了，想讓家長(zhǎng)買新的。這些都是他的“希望”，而他想讓他的希望達(dá)到而且讓它合理化的行為表現(xiàn)。

2、躲避賞罰或得到獎(jiǎng)勵(lì)。模擬考試，校園現(xiàn)已發(fā)下卷子了，回家讓家長(zhǎng)簽字，但孩子知道這次考試考砸了，不敢回家，所以悄悄把69分改成了89分，并向家里扯謊教師夸他考試前進(jìn)。

這兒的扯謊，也是孩子對(duì)爸爸媽媽的一種防護(hù)行為。他怕被責(zé)備、懼怕看到爸爸媽媽對(duì)自己兇惡的情緒，更怕挨揍；他天性得想躲避這種體會(huì)，自主地挑選了對(duì)自己有利的一面，所以才做出了這種行為。