孩子不寫(xiě)作業(yè)說(shuō)謊怎么辦

其實(shí)很多孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中都是沒(méi)有積極性的，除了特別愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，作業(yè)對(duì)大部分的孩子來(lái)說(shuō)，都是一件比較痛苦的事情。所以父母要知道的是，要讓孩子主動(dòng)完成作業(yè)，不是靠大吼大叫而是愛(ài)與鼓勵(lì)。正確的教育方法，才能讓孩子改掉不寫(xiě)作業(yè)說(shuō)謊的不良習(xí)慣。

孩子不寫(xiě)作業(yè)說(shuō)謊怎麼辦

1、首先需要告訴孩子，不能說(shuō)謊。說(shuō)一箇謊就需要無(wú)數(shù)箇慌來(lái)掩蓋，誠(chéng)實(shí)是對(duì)一箇人就基本的要求。不想寫(xiě)作業(yè)可以，你可以直接說(shuō)，然後承擔(dān)相應(yīng)的後果，但是你不能爲(wèi)了逃避責(zé)任而說(shuō)謊。

2、制定並實(shí)施計(jì)劃。孩子的壞習(xí)慣很難馬上改正，需要循序漸進(jìn)，時(shí)間表可以起到這樣的作用。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子自身的情況，制定孩子每天必須做的事情，並對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)督。在監(jiān)督孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)要以鼓勵(lì)爲(wèi)主，儘量不要責(zé)罵孩子，否則孩子很容易產(chǎn)生牴觸感，不會(huì)繼續(xù)執(zhí)行計(jì)劃的內(nèi)容。

3、知道自己是不會(huì)做還是不想做作業(yè)。說(shuō)作業(yè)一點(diǎn)都不難是不準(zhǔn)確的，尤其是小學(xué)五年級(jí)以後，有些題對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)很棘手，學(xué)生和家長(zhǎng)可能都不會(huì)做。學(xué)習(xí)自己不懂的東西並不可恥，正是因爲(wèi)學(xué)不會(huì)，只有不斷學(xué)習(xí)才能進(jìn)步。

還有一種情況是孩子貪玩不想寫(xiě)作業(yè)，或者看電視玩手機(jī)，總之不寫(xiě)作業(yè)。在這種情況下，父母必須嚴(yán)格管教他，即使對(duì)他進(jìn)行必要的懲罰，讓他完成作業(yè)，只有這樣他才能養(yǎng)成好習(xí)慣。

4、慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和孩子溝通，找到他不想寫(xiě)作業(yè)的原因。在溝通期間不論孩子說(shuō)出什麼樣的想法都不要發(fā)脾氣，對(duì)於孩子的需求給予肯定，然後和孩子商量一箇雙方都滿意的方案。

比如孩子不想寫(xiě)作業(yè)就是爲(wèi)了有更多的時(shí)間玩，那我們就給他時(shí)間玩，但是有一箇前提就是，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成今天的任務(wù)，剩下的時(shí)間隨便他支配。

孩子爲(wèi)什麼不願(yuàn)意寫(xiě)作業(yè)

1、沒(méi)有養(yǎng)成良好的寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣。平時(shí)孩子是什麼時(shí)間寫(xiě)作業(yè)？怎麼寫(xiě)作業(yè)？需不需要家長(zhǎng)監(jiān)督？如果平時(shí)孩子就沒(méi)有良好的習(xí)慣，那一放暑假，就像撒了歡，覺(jué)得終於不用上學(xué)沒(méi)有了老師的束縛，對(duì)家長(zhǎng)的勸告根本聽(tīng)不進(jìn)去，就開(kāi)始盡情玩。

2、爲(wèi)了有更多玩的時(shí)間。孩子不寫(xiě)作業(yè)肯定是對(duì)他來(lái)說(shuō)，有比寫(xiě)作業(yè)更有意思更好玩，更讓他願(yuàn)意花時(shí)間的事情，最常見(jiàn)的就是手機(jī)。

現(xiàn)在電子設(shè)備對(duì)孩子的吸引力太大了，不說(shuō)手機(jī)遊戲，就是電視劇都能把孩子的吸引力拉走。這種不費(fèi)腦子還有愉悅感的事情誰(shuí)不願(yuàn)意做呢？大人對(duì)它們的抵抗力都如此的低，更何況是孩子呢？

3、壓力太大，對(duì)學(xué)習(xí)有牴觸心理。也許是平時(shí)父母管教比較嚴(yán)格，或者是課外興趣班太多終於爆發(fā)，又怕受到父母的責(zé)罰所以選擇說(shuō)謊來(lái)逃避寫(xiě)作業(yè)，逃避家長(zhǎng)的嘮叨。

孩子小時(shí)候因沒(méi)寫(xiě)作業(yè)撒過(guò)哪些謊

第一種、作業(yè)忘在家裏了。這是大部分學(xué)生最常用的藉口，老師聽(tīng)到學(xué)生這樣說(shuō)，只能讓他明天再帶來(lái)。但這也是最容易被老師識(shí)破的藉口，正所謂“一物降一物”，學(xué)生的這點(diǎn)小心思，老師早就摸得一清二楚，直接讓學(xué)生回去拿或者讓家長(zhǎng)送來(lái)。

第二種、生病了。幾乎每一箇學(xué)生不想去學(xué)校都會(huì)用“生病”做藉口，不想寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候也是。不過(guò)孩子畢竟稚嫩，裝“生病”的演技太差，孩子自以爲(wèi)機(jī)智，其實(shí)早被父母識(shí)破。