青少年心里咨詢免費(fèi)：一年級學(xué)生不想去學(xué)校怎么辦

關(guān)于小學(xué)一年級的孩子來說，相比起學(xué)習(xí)成果，學(xué)習(xí)習(xí)氣的培育要重要的多，許多的一年級的孩子成果欠好，作為爸爸媽媽，應(yīng)該怎么教育孩子呢？

一年級學(xué)生欠好好學(xué)怎么辦

1、要給孩子建立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí)，爸爸媽媽應(yīng)該對孩子心思進(jìn)行引導(dǎo)，要讓孩子意識到自己現(xiàn)已長大了，不能再像幼兒園那樣游玩了，這時(shí)爸爸媽媽就可以給孩子建立一個(gè)遠(yuǎn)大的抱負(fù)，讓孩子奔著自己的抱負(fù)而盡力奮斗。孩子上了小學(xué)要是不能打好根底的話，仍是對今后學(xué)習(xí)有很大影響的。所以爸爸媽媽應(yīng)該從孩子小的時(shí)分就讓孩子打好根底，以便在今后的學(xué)習(xí)中可以輕松一些。

2、在孩子面前不要說教師的壞話，爸爸媽媽不要在孩子面前說教師的壞話，要多說些教師的好，許多孩子不想去校園，許多原因是懼怕校園里邊的教師，爸爸媽媽說的多了孩子就會對校園教師產(chǎn)生驚駭和誤解。許多家長總是會對自己的孩子說：你不聽話，到時(shí)分找教師去拾掇你，相似還有許多這樣的話，孩子聽多了之后，就會感覺到教師很可怕。

3、好脾氣改變小消沉，當(dāng)孩子不愿意去上學(xué)，乃至想辦法逃學(xué)的時(shí)分，爸爸媽媽千萬不要著急，不要對著孩子發(fā)脾氣、呵責(zé)孩子。不然，即便孩子迫于爸爸媽媽的威嚴(yán)去校園了，也不會喜愛學(xué)習(xí)。最為重要的一點(diǎn)是，當(dāng)爸爸媽媽對著孩子發(fā)脾氣的時(shí)分，就遮蓋了調(diào)查孩子的眼睛，發(fā)現(xiàn)不了孩子不喜愛去校園的真實(shí)理由，給“誤讀”孩子埋下了伏筆。

4、接收“不想上學(xué)”的孩子，當(dāng)孩子把不想上學(xué)的主意表達(dá)出來今后，闡明孩子對校園有著不愉快的感觸。這時(shí)，爸爸媽媽不要對孩子說校園有多么好，說了也沒有用，由于孩子的心情正處于不良狀況，是聽不進(jìn)爸爸媽媽話的。假如爸爸媽媽挑選與孩子共情，接收孩子的心情，將更有利于孩子沉著地考慮是否去上學(xué)這件事。

一年級學(xué)生厭學(xué)的體現(xiàn)

1、作業(yè)遷延，沖突寫作業(yè)，寫作業(yè)是孩子在學(xué)習(xí)中必不可少的一項(xiàng)使命，也是溫習(xí)的一種方法，假如孩子開端沖突學(xué)習(xí)以外的內(nèi)容，特別是沖突寫作業(yè)，闡明開端沖突學(xué)習(xí)，有厭學(xué)心思。

2、唐塞作業(yè)，家庭作業(yè)是查驗(yàn)孩子講堂成功的必要進(jìn)程，仔細(xì)書寫家庭作業(yè)有助于穩(wěn)固和加深孩子對講義常識了解，也是培育孩子在家自動學(xué)習(xí)才能的進(jìn)程。有些孩子把寫作業(yè)當(dāng)完成使命，上課的時(shí)分不專注聽講，簡略的內(nèi)容不夯實(shí)，重難點(diǎn)不愿動腦，家庭作業(yè)遇到難題往往拖遷延拉，投機(jī)取巧，或許抄同學(xué)作業(yè)，或許網(wǎng)上找答案，唐塞完事。

3、精力不會集、上課分心，關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)狀況，作為家長要常常和教師交流，假如教師反映孩子在上課時(shí)精力不會集、分心兒，假如這種狀況頻頻產(chǎn)生也標(biāo)明孩子厭學(xué)。

4、行動上厭學(xué)心思體現(xiàn)，當(dāng)教師講課時(shí)他沒興趣聽，不是在跟他人小聲說話便是在做小動作；當(dāng)教師向他發(fā)問時(shí)，他什么也答復(fù)不上來；教師安置的作業(yè)，他要么找出各種理由進(jìn)行推諉和延遲，真實(shí)推諉不了的就唐塞一下。

一年級的孩子厭學(xué)的原因

可能是孩子對家長買的書沒興趣：有些書很好，但并不適宜孩子。有些家長一向訴苦自家孩子不愛讀書，由于家長沒有給孩子預(yù)備適宜的書，所以孩子不愛看書。由于孩子不愛看書，所以家長愈加不想給孩子買書。這是一個(gè)惡性循環(huán)。

家里缺少閱覽的環(huán)境：家庭氣氛是孩子是否喜愛閱覽的一個(gè)很重要條件，假如家長沒有看書的習(xí)氣，家里也沒有幾本書，即便孩子原本是喜愛看書的，也很難被發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在電視機(jī)電腦手機(jī)很遍及了，看動畫片打小游戲刷刷小視頻，每相同都可以很招引孩子。